七年期末历史卷.doc

碣北中学七年级第二学期期末考历史卷（2010.6） 评分： _____________ 单项选择题。（把正确的选项填在下面的表格里，每小题2分，共16分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 1、“人以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜可知得失中的第二个人指的（ ） A.魏征 B.房玄龄 C.杜如晦 D.姚崇???? ）之间的盟约。 A.北宋与西夏???? B.北宋与辽 C.南宋与金???? ?D.南宋与西夏 3、成吉思汗的主要功绩是） A．灭西夏 B．统一蒙古 C．建立元朝 D．定都大都.广东省 B.福建省 C.浙江省 D.澎湖 7、想要了解北宋都城的商业发展状况，需要参阅的历史图画是（ ） A．《送子天王图》 B．《清明上河图》 C．《步辇图》 D．《雪景寒林图》 8、下列哪项叙述是正确的 A．施耐庵创作了《西游记》 B．曹雪芹创作了《红楼梦》 C．徐渭是“扬州八怪”之一 D．《三国演义》是一部历史专著?。 10、元朝为了对辽阔的疆域进行有效的统治，实行行省制度，在中央设 ，在地方设行中书省，简称“ ”，我国省级行政区的设立，始于元朝。 11、东汉时期，宦官_________改进了造纸术，人们把他创制的这种纸叫做“__________”。在北宋时期，优秀的刻字工人毕昇发明了____________，比欧洲发明早约400年。 12、隋唐时期，_________的楷书敦厚劲健，似有筋骨，人称“颜体”，而________的楷书雄秀挺拔，骨力刚健，人称“柳体”，后人把他们的书法并称为“__________”。 三、材料分析题。（13题11分，14题14分，共25分） 13、材料一：英国大百科全书中说：“我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度（这里即指科举制），及其定期举行的考试。” 材料二：明朝规定，科举专取“四书”“五经”命题，并以宋儒朱熹的《四书集注》为依据，不能随意发表自己的见解，所谓“代圣贤立言”。行文格式有严格规定，文章由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成，体用排偶，谓之八股文。 材料三：明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……” 材料四：下面是两同学对科举制的看法 甲：明朝的科举考试标准化、规范化，是一种选拔人材的好办法。 乙：不对。明朝的科举制度束缚人们的思想，扼杀人们的聪明才智，危害极大。 根据材料回答下列问题： 中国的科举制创立于哪个朝代？（2分） ②举制到明朝时在内容和形式上有什么变化？（2分） ③一想材料四中两位同学的说法对吗？为什么? （4分） ④联系现在的考试，谈谈你的看法，科举制对我们现在的考试制度有什么经验和教训可供汲取？（3分） 14、“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。” 根据所学的历史知识回答问题： 材料反映了清朝前期的对外政策是什么？（2分）清朝么要实行这种政策？(4分)你认为这种政策利大于弊还是弊大于利，为什么？(6分)对此你有什么启示？(2分) 这两种观点各有道理。如果仅从考试制度来看，明朝用八股文考试的办法，是考试规范化的结果，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。这的确是文官考试制度的进步。但是由于各种规定过于僵硬死板，以文体束缚了内容的发挥，加之命题内容的狭窄，也确有束缚思想的作用。尤其是儒生们把考试做官作为自己学习的终极目的，只知道攻读“四书五经”，钻研八股，而不讲求实际学问，更背离了考试的初衷，败坏了学风。（4）提示：利在于：开放考试，吸收了不少寒士进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面；广大庶族地主通过科举入仕做官，给封建政权注入了生机与活力；选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，有利于形成高素质的文官队伍；读书——考试——做官三者联系，把权、位与学识结合起来，营造了中华民族尊师重教的传统和刻苦勤奋读书的氛围；促进了文学的繁荣，如唐以诗赋取士，促进了唐诗繁荣。弊在于：明清实行八股取士，从内容到形式严重束缚应考者，使许多知识分子不讲求实际学问，束缚了知识分子的思想；八股取士所带来的脱离实际的学风，对学术文化的发展产生了极为消极的影响；清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一；科举制度不利于知识创新，更不利于创新人才的培养。（言之成理即可）自恃中国地大物博，藐视西方各国，夜郎自大；担心国家的领土主权受到外国侵犯；害怕沿海人民同外国交往，会危