飓风katrina.ppt

Project Katrina 摘要 本文介绍了一个关于路易斯安那州的3-4岁儿童在飓风katrina之后的表现的自发的项目。以及介绍了教师如何使课堂教学和课程满足不同受飓风影响的孩子们的需求。 三个星期后，通过照片和其他文件记录儿童对于活动的学习过程。 家长的意见和教师的思考，也包括在内。 Katrina飓风之后孩子们到了学校，家长和孩子对之前几个星期发生的事情做出了一些评论。几位家长谈到他们如何与子女一起收集食品，玩具，衣服到避难所。一位母亲提到，她和她4岁的女儿收集硬币为飓风灾民募捐。 其他家长谈论他们的亲戚留在了他们家因为他们不得不撤离家园。 很明显，许多孩子们意识到，他们周围发生的无数变化。 我们开始注意孩子们如何将关于飓风的事件融合到他们的游戏中。下面的观察展示了日常的玩水游戏是怎么演变成关于飓风的讨论和经验的。 几个孩子玩在水中户外游乐区（图1）。 孩子们开始灌水然后浇在泥土上， 教师拿了两个金属浴缸并告诉孩子们他们可以把水倒在浴缸里。 Shonda说她在做粘土， 其他人加入并从院子里增加了“配料”（图2）。 云遮住了太阳，在孩子们玩得时候天色变得昏暗了， Hesiki开始发抖并问老师“发生了什么？是飓风嘛？” 她边指着天空边回答说只是云遮住了太阳。 与此同时Shonda猛地将粘土倒出，这在他们脚边形成了一条小湖。 Hesiki研究水说，“风暴要来