四年级传统文化《古城》教学课件.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：传统文化 2，课时：1 3，学生课前准备：学生通过多种渠道了解关于古城的相关知识 课前预习了解著名古城。 完成课后题 教学课题 了解：了解城的含义，了解平遥古城、丽江古城等名城。 提升：对中国文化的兴趣。 教材分析 在古老的中华大地上，耸立着多座保存完好的古城，它们的姿态各异，或雄伟，或秀丽，或精美；它们的故事精彩动人，或镌刻着一段历史，或记录着一个人物，或闪现着一种精神。 【教学重点与难点】 了解古城的同时，了解古城的所代表的的中华文化。 教学之前用百度在网上搜索古城的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索古城的图片做成的幻灯片给学生观看，加深印象。 教学方法 思考：古代为什么要建造城墙？ 城墙有什么作用？ 中国有哪些比较有名的古城？ 用启发式教学，调动学生的积极性。 教学过程 导入新课 图片导入 同学们看看下面几幅美丽的图片，领略一下美丽的古城风景。 【百度图片】/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C6%BD%D2%A3%B9%C5%B3%C7in=24921cl=2lm=-1st=pn=0rn=1di=106280981115ln=1999fr=fm=fmq=1331182980033_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn1-1di131626192770objURLhttp%3A%2F%2F%2Fsystem%2Fuploadimages%2Fmfkiqpl201172175143.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Flist_xianlu.asp%3F743.htmlW2740H1952T9641S908TPjpg 进入新课 （1）城的本义 城的本义为城墙，后来才引申出城池、城市等概念。它源于原始社会末期。你们知道适用于什么吗？ 用于战争的需要，通常与护城河一起，构成严密的防线。 （2）什么是古城呢？ 【百度百科】古城的含义/view/359005.htm 古城，一般就是指历史文化名城。根据《中华人民共和国文物保护法》，历史文化名城是指“保存文物特别丰富，具有重大历史文化价值和革命意义的城市”。 /archives/2497.html 据传说在很久很久以前，一只生活在东海的万年海龟变成了神龟，一天它携儿带女到渤海去旅游，兴奋之余一不留神误入黄河入海口，进入了黄河，它逆流而上又到了汾河，有一天路经平遥界时，只见此地南边山峦起伏，连绵不断，酷似大海里出现的海市蜃楼。日夜思念家乡的这只神龟立即爬上岸准备爬回大海，就在此时，被一位当地的神仙发现，龟以长寿和善良给人以吉祥幸福的象征，这位仙人就想让它留在此地，为平遥人造福，于是将它的一条腿拴了起来。由于汾河在平遥境内为略偏南北的东西走向，所以象征神龟的平遥城也就与汾河垂直成了略偏东西的南北走向。由于龟的身体为前厚后薄，所以平遥城的地势也是南高北低。为了不让这只神龟饿死，神仙还在南门外十几里外的西源祠村造了个神池，那里有水、有草又有鱼，可供其食用。我曾在五十年代到此一游，只见月牙形的神池内有一口自流井不断有泉水涌出，池水清彻见底，水草茂盛，许多小鱼自由自在地来回游荡，由于泉水从地下涌出，温度恒定，所以冬季也不会结冻，形成了局部小气候，植物也保持绿色，这里成为北方地区少有的一块江南美景。可惜在1958年的大跃进年代，由于打深井，把形成自流井的不透水层穿透，造成了这颗平遥明珠永远地消失了。 聪明的平遥人根据这个神话传说和龟的解剖结构，一代又一代地展开了平遥的城市建设，逐步形成了现有的街道格局。 大家还知道哪些古城？ 云南丽江古城、云南凤凰古城、四川阆中古城都很有名。我们来看看这几幅图片吧。看制作的幻灯片。 教学反思 本节课很好的运用了多媒体，同学们很感兴趣。多媒体的运用很好的提高了学生学习传统文化的积极性和主动性，激发了他们探索中华文化的热情。他们开始认识到中国悠久文化的深刻内涵和独特魅力。我希望在以后的教学中，我能够把传统文化上的更好，更有意思，同学们更爱学，更喜欢学！ 同时，任何一门课的设立，都有它的意义，我们一定要上好。 教师个人介绍 省份：山东省 学校：阳河小学 姓名：唐文英 职称：未定 电话： 电子邮件：yhxxtwy1@163.com 通讯地址：山东省青州