昆铜中学校本培训计划2011.doc

昆铜中学校本培训计划（2011学年） 一、指导思想二、培训目标班集体是学生在校学习的主要场所，是教师教书育人的主要阵地，也是学生道德品德养成、健全人格形成以及素质能力培养的主要载体。班级文化建设作为加强班级管理，营造班级氛围，发挥班级功能，提升班级形象的重要内容，在学校管理、班主任工作、学生培养等方面起着至关重要的作用。三、培训对象学校所有在职教师。根据教师实际的教学情况，分三个层面，确定相应的内容。第一层面是新教师；第二层面是中青年骨干教师；第三层面是四、培训内容五、1、组织专题理论学习。2、举办专题知识讲座。聘请省内外、校内外专家和名师进行各类专题讲座，如：教师修养、教师教育能力提升、教师心理健康维护等讲座。3、自学反思形式自学是在学校的规划和指导下，教师根据自己的需求开展的自我培训活动，主要采用两种形式：一是学习校园内部网络上发布的必学内容（包括下发的各种必学材料）；二是鼓励教师认真阅读各种书籍（包括教育教学理论），并书写学习心得，结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。4．实践与交流形式开展主题研讨。组织首席教师、标兵教师、优秀青年教师读书班、高级研修班学员就师德、教育文摘、每周一读的学习等方面进行专题研讨。开展网络交流。要求全体教师积极参与校园论坛的各项交流。开展评比活动。组织进行演讲比赛、校内公开课、优质课评比等。开展结对、论文、课件制作评比等活动。开展校内或校际间的教学交流活动。外出学习培训充分利用好学校教师培训经费，安排不同层次教师外出访问考察，学习先进的教育教学理念和科学的教育教学方法，推动我校教师队伍整体素质的提高。以研促训以教研活动为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高强化学科组的教研活动以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。以老带新充分发挥老教师在校本培训中的作用，进一步完善一帮一的帮扶式培训方式，使其制度化、规范化。六、培训的考核与管理 建立校本培训工作领导小组： 组 长: 谢昱圣 管理员：许 垚 组 员：吴贤忠、易 战、何孙珏、孙 毅、干成赟、程国彬、孔文欢 考核内容：1、学员培训纪律参加培训的出勤情况撰写、上交的听课笔记、心得、论文等文字材料的时间、字数、质量等积极、主动参加各类集体活动、比赛、评比、培训等2、学员培训效果（自身取得的进步）知识方面：理论考试成绩、教育教学考察报告；或专业知识掌握情况技能方面：教学活动设计方案、自制教学课件、公开课和研究课等课堂教学评价情况、课题研究成果态度方面：敬业精神、学科热爱程度、对学生态度的转变等。3、学生进步情况学生对本学科的兴趣变化学生学习成绩的变化学生综合能力提高等面对新知识、新信息、新时代，特别是新课程改革如火如荼的进行，教师要与时俱进，树立终身学习的信念，做一名学习型科研型教师。搞好校本培训，是促进教师专业发展的必由之路，我们相信，通过校本培训的深入持续开展，我校的师资队伍建设工作一定会取得良好的成绩，学校的明天也一定会更美好。 2011.09 百家湖班级文化建设 孔文欢 干成赟 全体教师 专题讲座 2011.09 “八分钟课堂”诠释 许 垚 谢昱圣 全体教师 专题讲座 2011.10 班级文化建设 谢昱圣 百家湖中学 全体教师 专题讲座 2011.10 班级文化建设评比 干成赟 各班级 全校师生 比赛 2011.11 导学案评比 许 垚 易 战 全体教师 比赛 2011.11 教师课改心得 谢昱圣 吴贤忠 全体教师 论坛 2011.12 “八分钟课堂”展示 （语、数、英、科、社） 程国彬 谢昱圣 一线教师 上课 2012.02 提炼班级文化 孔文欢 何孙珏 全体教师 论坛 2012.04 “八分钟课堂”提升 程国彬 易 战 一线教师 论坛 2012.05 “八分钟课堂”总结 程国彬 谢昱圣 全体教师 专题讲座 2012.06 校本培训经验总结 及成果展示 许 垚 骨干教师 全体教师 培训活动 成果展示 1