苏教版语文第三册第三单元.docVIP

第三单元 教学内容：《送给盲婆婆的蝈蝈》、《一株紫丁香》、《有趣的发现》和《练习3》 教材分析： 本单元包括三篇课文和一个练习。三篇课文分别是《送给盲婆婆的蝈蝈》、《一株紫丁香》和《有趣的发现》。这些课文从不同侧面让学生认识社会，认识人生，懂得道理。 《送给盲婆婆的蛔蛔)是一首儿童叙事诗。通过记叙“我”将心爱的蝈蛔送给盲婆婆的故事，表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为，褒扬了中华民族的传统美德。诗文主题鲜明集中，人物形象生动，语言浅近明快，富有儿童情趣。 《一株紫丁香》是一首散文诗。诗中用儿童的口吻说话，以一株紫丁香为寄托，从一个侧面塑造了人民教师辛勤工作、爱学生的美好形象，表达了少年儿童尊师爱师的真挚感情。诗文富有童趣，感情真挚，意象优美，是反复吟诵的好教材。 《有趣的发现》是讲了科学家的故事。生物学者达尔文对太平洋中的一个小岛上的昆虫的观察，发现只有适应自然环境的生物才能得以生存的道理，在有趣发现中渗透科学思想的教育。 这三课都配有与课文相适应的插图，对理解课文有了事半功倍的作用。通过有感情朗读和背诵课文，更加深刻地理解课文。对文中的妙词佳句进行积累，同时训练学生的语感。 《练习3》安排了5个版块。学用字词句版块中学习用音序查字法查字典。写好铅笔字版块中的三个字都是上下结构的，上下大小要得当。读读背背版块学习四个成语及《老子》。口语交际版块问路。说说写写版块看图练习写话。 教学总目标： 依据教材的特点，结合单元目标及新课标的要求，充分考虑二年级学生的心智水平及年龄特征，从知识与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个纬度进行考虑，本单元教学应达到以下目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。复述《有趣的发现》。 2、学会本单元28个生字，绿线内的22个只识不写，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语，学习用音序查字法查字典，看图练习写话。 3、让学生联系上下课文，懂得道理。 教学重点、难点 1、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。认识新部首。正确流利地朗读、背诵课文，学习用音序查字法查字典。 2、凭借具体的语言文字，明白课文讲述的道理。 教学时间：十二课时 5、送给盲婆婆的蝈蝈 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、通过对课文语言文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心、主动关心他人、尊老助残的美好意愿。 教学重点： 1、识字、写字，词句的训练，指导朗读和背诵。 2、让学生在朗读中感悟课文内容，丰富对诗歌语言的感受。 教学难点： 1、对课文第三小节的理解。 2、引导学生在创设的情境中自主地感受、体验和理解，实现内容理解和语言训练的双重任务。 教学课时：3课时 第一课时 教学目标： 1、学会本课生字“婆、绿、邻、居”等，理解由生字组成的词语。 　　2、初步了解课文的内容。 3、能正确、流利地朗读课文。 教学重点：识字写字，朗读课文 教学难点： 1、正确、流利地朗读课文。 2、把生字写正确、规范、美观。 教学准备：生字卡片 教学过程： 一、导入揭题、质疑 1、引出“蝈蝈” （1）引出蝈蝈，出示蝈蝈的图片（课件），小朋友，你知道这是什么吗？ （2）板书“蝈蝈”， 读准蝈蝈， （3）说说蝈蝈：这是一只怎么样的蝈蝈呀？ 2、引出“婆婆” （1）出示婆婆图片（课件）看，这是一位—— （2）板书：婆婆， ①读准婆婆 ②指导写法：教师范写，学生书空、描红 3、引出“盲” （1）小朋友，仔细看图，这位婆婆双眼看不见东西，是一位盲婆婆（板书“盲”。） （2）认读“盲” 4、引出“送给” （1）小朋友，我们都有一双明亮的眼睛，我们的眼睛可以看到……？ （2）我们的世界真美呀！可是，这位婆婆失去了双眼，她的世界一片黑暗。在这黑暗的世界里，盲婆婆的心情—— （3）幸好，这位盲婆婆有一位好邻居（课件插图和词语“邻居”）： ①读好这个词。 ②理解“邻居”。 5、这位好邻居送给盲婆婆一只蝈蝈呢!（补全课题：送给盲婆婆的蝈蝈，指读课题、齐读 6、质疑：你们看了这个题目，想知道些什么？ 　　二、初读课文。 1、过渡：课文是一首叙事诗。现在我们来读课文，想一想，文中有没有把大家想知道的事情，告诉我们？ 2、教师范读课文。 3、学生借助拼音自由朗读课文。 4、检查交流。（1）蝈蝈是谁送的？（2）为什么他送蝈蝈给盲婆婆？ 三、教学生字。 1、出示蝈蝈图，这只蝈蝈是什么颜色的？（出示“绿”，拼读lü。） （1）提问：你觉得“绿”字哪儿最容易写错？ （2）教师范写生字，学生书空、描红 （3）用“绿”组词并说话。 ①绿 绿色 ______是绿色的。 ②绿（ ）_________。