三年级语文上册 语文百花园四课件.pptVIP

语文百花园四 语文S版 三年级上册 语海畅游 幻（ ） 慢（ ） 芒（ ） 刻（ ） 幼（ ） 漫（ ） 茫（ ） 该（ ） ◆比一比，再组词。 幻想 幼小 慢慢 漫步 芒果 茫茫 立刻 应该 你知道每组字的字形和意思有什么不同吗？ ◆和同学商量一下，照例子，把下面两句话合并成一句话。 例：（1）我们登上了庐山。 （2）我们看到千姿百态的云雾。 _____________________________________ 我们登上了庐山，看到了千姿百态的云雾。 （1）我们来到海洋馆。 （2）我们看到了各种各样有趣的鱼。 ________________________________________ 我们来到海洋馆，看到了各种各样有趣的鱼。 （1）毛老师来到陈毅家。 （2）毛老师看到他正在专心地看书。 _______________________________________ 毛老师来到陈毅家，看到他正在专心地看书。 （1）我们来到锡林郭勒大草原。 （2）我们看到了成群的牛羊。 _________________________________________ 我们来到锡林郭勒大草原，看到了成群的牛羊。 积少成多 ◆读读背背。 鹿 柴 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 （唐·王维） 诗意：傍晚时分，空荡荡的山谷不见一个人，只听见说话的声音在山谷回响；夕阳的余晖反射到密林的深处，透过茂密的树林又映照在青苔之上。 赏析：这首五言写景诗，描写了鹿柴傍晚时空寂幽美的山林景色，反映了诗人的闲适心境。诗中静中有动，动中有静。写山，用“不见人”写山的空旷，用“闻人语”反衬出山的幽静；写林，借阳光写山林的深远，利用夕照青苔的特写镜头，表现了山林的幽美。前两句以声衬寂静，后两句以光亮衬幽远，表现了一种空寂幽美的境界。 阅读平台 雨中的树林 雨中的树林是个童话世界， 走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦， 你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在树叶上， 蜘蛛吐丝给你一串串项链。 落花铺成的地毯又香又软， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口， 刺猬扎满了一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。 《雨中的树林》描写的是树林雨中的景色，展现了一个充满活力的童话世界，表达了作者内心的喜悦。全诗分四节，以“你还会发现很多新奇的事情”为重点句引领全文，通过对滚动的雨珠、吐丝的蜘蛛、香软的落花、击鼓跳舞的青蛙、唱歌的鸟儿、听歌的松鼠、运浆果的刺猬等诸多动植物的动态描写，写出了雨中景致的新奇，生命力的涌动。启发人们应该融入大自然，更加热爱大自然。 能说会道 【交际意图】 提到家乡，相信同学们都有说不完的话。家乡的一切我们都太熟悉了，一山一水，一草一木，都有着独特的美。本次口语交际要求我们模仿导游，把家乡最可爱的地方介绍给游客，让他们也感受到我们家乡的美丽可爱。 谁是最佳小导游 【交际指导】 1.选择家乡最有特点或你最熟悉的景物来介绍。 2.按照一定的顺序来介绍。可以按季节顺序说说家乡一年四季不同的景色，也可以选择具体的一处景物，按空间方位顺序、游览顺序来介绍。  3.抓住景物的特点来说，避免面面俱到。同时还可穿插进与之相关的传说、故事等，以激发游客的兴趣，增强趣味性。 4.讲述要清楚，态度要落落大方，回答游客问题时要耐心、认真。 笔下生辉 【习作要求】 选择你喜欢的一处景物写下来（如公园、树林、小河等），要写清景物所在的位置、景物的特点，重点写一两个方面；还可以写一写自己的体会，注意把句子写通顺，不写错别字。 【习作指导】 1.写一处景物时，注意先观察整体，再仔细看看它的各个部分。 2.要抓住景物的特点写，写出景物的样子、颜色。 3.充分调动自己的感受，闻闻那里有什么气味，听听那里有什么声音等。 4.想想怎样把美丽的景物清楚明白地写出来。 【范文点评】 学校的左侧有一口池塘。池塘里荷花开的时候，这里就成了我们校园里最美丽的一角。 校园一角 你看，池塘里荷叶高高低低，挨挨挤挤。有的平平地伸展开去，大如圆盘，成了我们采摘的好“伞”；有的弯曲着，托着发亮的露珠，犹如盛着珍珠的玉盘；有的卷成一个长筒，露出的尖角，成了蜻蜓歇脚的好地方。洁白的荷花，有的已经全部展开，有的还是一个含苞未放的花骨朵儿，那样子真像跳舞的少女。远处，柳条垂在水面上，映出了绿色的倒影