2013江苏高二历史增效减负学案：3(必修3).docVIP

第3课 明治维新 【课程标准】概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性 【学习目标】 概括明治维新的主要过程 概述明治维新在政治、经济、军事、文化方面的基本内容 探讨明治维新成功意义，理解近代化道路的多样性 认识到改革能够解放生产力 【重点难点】重点：明治维新的主要内容及其影响。 难点：明治政府发展资本主义经济的措施及其特点。 【知识体系】 【预习检测】 目的：废除旧的封建体制，建立新制度，促进 。 措施： （1） 。 ①取消幕府的封建领地，逐步收回各藩领地和人民的统治权 ②1871年政府宣布“ ”，由中央政府派官员直接进行管理 ③大名得到优厚补偿，迁到东京定居 （2） 。 ①取消大名和公卿的名称，改称“华族”；武士改称“士族”；其他称为“平民”。出现 等四种身份。 ②政府宣布“ ”。废除武士佩刀和“格杀勿论”的特权；平民有更多自由，可以使用姓氏，可以与华族、士族通婚，自由择业迁徙；华族和士族不当官者可以经营工商业和农业。 ③政府以公债补偿的形式收回华族和士族的俸禄和禄米。 作用：①统一的中央集权国家开始建立起来；②一种适应资本主义经济发展的新的社会体制开始建立起来。 （1） 。1871年政府下令以金本位的纸币日元作为全国惟一货币。 （2） 改革。措施：废除封建 ，确认 ，允许土地买卖。作用：土地所有权得到确认，土地所有者经营农业的积极性提高，促进了农业的发展。 （3） 改革。措施：按地价的3%征收土地税，货币支付。 作用： 得到发展，政府财政收入稳步提高，为国家 政策提供了有力保障。 （4）推行“ ”。措施：①从西方国家引进先进的生产技术、设备和人才，建立样板企业供私人效仿；②修筑铁路、架设电报线、组建轮船公司，建设近代交通通信事业；③政府大力 私人资本主义发展，除铁路和军工企业以外，大部分国有企事业无偿或以优惠价格转让给一些与政府关系密切的资本家经营，如三井、三菱；④大商人和大地主开始创办工厂，一些华族和士族也投资于工业。 ①派遣学生到欧美国家留学，翻译西方著作，让更多的日本人认识和了解西方文明 ②进行教育改革，建立近代 。1871年成立 统一管理全国教育。但日本教育强调效忠天皇，向学生灌输 思想，封建色彩十分浓厚。 ③生活习俗方面政府大力推进西化。 ①1873年开始 ，依照欧美国家建立常备军 ②从国外大量购买先进武器，建立军工企业，仿制武器，改进军事装备 ③设立军事院校，培养军事指挥人才 特点：军队称为“皇军”，进行 教育，要求效忠天皇，军队只向天皇负责，不受内阁干预。 【探究与拓展】 1、为什么大久保利通坚持“诱导奖励”政策？ 解题思路：大久保利通认为富国强兵的关键在于发展资本主义工商业。 思路引领：日本当时的社会经济状况；人民致力工业与否，依赖于政府的诱导奖励。 答案提示：明治维新的目的在于富国强兵，而富国强兵的关键又在于鼓励发展资本主义工商业；日本当时民智未开，经济落后，人民群众缺乏创办工业的勇气、信心、技术、资金等。因此需要政府的大力扶持。 2、阅读P116材料，你对“和魂洋才”教育原则有何评价？ 解题关键：对“和魂洋才”教育原则的理解。 思路引领：“和魂”指培养学生忠君、爱国思想；“洋才”是指要求学生掌握西方先进的科学技术知识。 答案提示：“和魂洋才”教育原则一方面要求学生掌握西方先进的科学技术知识，为日本社会经济发展培养了各种人才。但是另一方面又向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。 3、明治维新后日本近代化过程 经济上：明治维新为日本资本主义经济的发展创造了条件。19世纪80年代，日本的工业革命出现了高潮，轻工业和重工业都得到了迅速的发展；在政府的保护下，日本的垄断组织也较早地产生了，19世纪末20世纪初，日本向帝国主义阶段过渡。 政治上：明治政府在推翻旧有体制后，仿效西方建立近代政治制度。1889年颁布《大日本帝国宪法》，建立了君主立宪政体。 对外关系上：明治维新后，日本逐步废除了不平等条约，实现了民族独立；同时为了满足本国资本主义发展的需求，日本走上了对邻国侵略扩张的军国主义道路。 4、用最简洁的名词概括明治维新的主要内容。 解题关键：对明治维新内容理解基础上的高度概括。 思路引领：从政治、经济、文化、军事四个方面