英国文学12013概要1.ppt

Template copyright 2005 The linguist Franklin said, ”Tell me, I’ll forget; teach me, I’ll remember; involve me and I will learn.” 充满劳绩，但诗意地，栖居在这片大地上 文学的诗不再是一种技巧，而是一种人生，是一种生存方式。 诗不仅是诗人的而是人类的。 诗意不是一种轻飘浪漫的状态，而是人来本真生存的光华。 本真的生命就是诗化的生命，是人类诗意的栖居。 --摘自《英美文学教育研究》 文学—讲述人类自己的故事 一天，大人带着孩子在海滩漫步，孩子不时地在沙滩上拣到一些贝壳。他拿起来，对着耳朵专心致志地聆听着，他听到了一个奇异、低沉、悦耳的声音，孩子兴奋地听着，感受着它难以言状的神秘与美妙动人的音乐。大人走过来对小孩解释说，贝壳的螺旋纹回荡着各种各样的声音，声音太小，人们一般听不到。 “知其美，但不知其何为美；知其妙，但不知其何为妙” —文学欣赏的感性阶段（陶醉其中）； 理性解释—文学欣赏的第二阶段（分析、研究、表达）。 语言教育与文学教育 语言教育具有很强的工具性特征，旨在培养学生“可言说”的语言应用能力。 文学教育则属鲁迅先生所说的“不用之用”，强调它的“不用性”，旨在培养学生的“不可言说”之感受能力和鉴赏能力，不是“不用”，实则致力于形而上之“大用”。 文学则是鉴赏，即整体性把握、含纳，非“我融”性，而是“融我”性，文学是以“感染”、“诱惑”方式被接受的，从“感性语言”始，到生产“语言感觉”终。 文学教育的作用不是“立竿见影”式的，而是潜移默化式的“浸润”与“滋养”。 French：the official language by king and the Norman lords Latin：the principal tongue of church affairs and in universities Old English：by the common English people 4.The conquest opened up England to the whole European continent The Great Chain of Being 2.Catholicism—God-centered universe Man is asked to concern with their next life—ever-lasting happiness or misery. This life is only a preparatory period of suffering, sin purging, and soul saving. Peerage 贵族 Eupatrid 世袭的 Duke 公 Marquess 侯 Earl 伯 Viscount 子 Baron 男 Civilian Baronet 准男 Knight 2. Stylistic Features of the Ballads Simple, plain language or dialect of the common people with colloquial, vivid and, sometimes, idiomatic expressions Reading List till mid. Nov. History of British Literature Shakespeare’s Dramas The Holy Bible Genesis, Exodus Psalms, Ecclesiastes Luke, Romans, Revelation Chaucer’s ??Literary career The French period (The Book of the Duchess) The Italian period (Troilus and Criseyde) The mature period (The Canterbury Tales) (2) The first important realistic writer Present a comprehensive realistic picture of the English society Create a whole gallery of vivid characters from all walks of life Expl