2011学年第一学期教务处工作计划(ok).docVIP

2011学年第一学期教务处工作计划 一、指导思想 本学期，我校的教育教学工作，以科学发展观统领工作全局，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。以加强与规范教育教学常规工作为主线，不断规范教学行为，努力营造规范而有序的教学环境。以服务教学、服务教师、服务学生为出发点，以课堂教学质量工程为核心；以促进学生的全面发展为重点；以教师队伍建设为关键；围绕提高教育质量这个中心，加强教育教学管理，实行以人为本、以制度建设为准绳的科学、规范、务实、高效的管理体制。积极开展校本教研，全面提高学校的教育教学质量。 二、工作目标 1、严格执行课程计划。要开齐、开足、继续规范大课间和阳光体育活动 2、加强学籍管理。严格学籍管理制度，完善学生的转入、转出、休学、更名、毕业等手续。 3、狠抓教学质量提高。进一步落实教学常规制度，积极改进课堂教学方式，加强辅优补差工作。 4．加大教师培养力度，形成合理梯队，达到教师个体发展和学校整体发展双赢的要求，努力凸显骨干教师。 5、强化教学秩序。本期将按照教学常规管理制度的要求，随时检查全校课堂教学的基本情况 三、具体工作 （一）加强教师队伍建设 推动教师专业发展 构建一支“德才兼备，内外兼修”的高素质的教师专业队伍是学校发展的重中之重；让每一个孩子“全面发展，各有所长”是我们办人民满意教育的根本之需和理想目标。 1、以强化职业理想为目标。通过开展多种形式的学习和宣传活动，让全体教职工进一步理解教师职业的深刻内涵，牢固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业，关心爱护全体学生。开展师德考评制度，并把学生、家长纳入评价主体，通过教师自评、同伴互评、领导测评、学生座谈、家长问卷等多种形式开展对教师履行师德情况的考核，让教师树立良好的职业理想和追求。 2、以校本培训为契机。积极关注师德培训和榜样示范，紧紧围绕《城关三小校本培训方案》，挖掘多种渠道，让理论与实践有效结合，让书面与内化双面成效。实践磨合主要借助两大教研组，进行分组结对活动，集体备课、同课异构、共同研讨，共同进步。 3、以借助外力为平台。学校小，教师之间共性的东西少，我们将通过走出去，积极为教师成长搭建平台，与结对学校的联谊，与兄弟学校的沟通，我们互助共进，努力化弊为利。 4、以教育科研为助推器。我们学校的老师撰写论文案例的积极性很高，质量和获奖面也很可观。而且对于课题研究也已经起步，所以本学期我们将组织专题培训学习，深化教科研意识，提高科研的积极性，以“课题研究”来构建研究模式，形成浓厚的科研氛围，以课题、论文、案例、设计来推动教师的专业发展，从点到面，将不同学科予以融合，鼓励教师积极参与各项活动，锻炼自己，争取再出各级骨干教师，教坛新秀，也争取我校的教科研论文能再创新高。 5、以教师成长规划为引领。本学期各位教师都要制定出自身发展规划，请按照要求予以引领，找到切合自身实际情况的发展，把学校的发展愿望和老师个人的发展目标统一起来。 （二）落实常规，有效监控，不断提升教学质量 以“教学四项规范达标”为载体，不断完善教学常规管理细则，结合我校的小班教学切入点――小班化条件下分层教学的实验与研究，从备课分层，上课分层、作业分层布置与批改、课外辅导等方面进行做出具体要求，使小班化教育扎实、有效的进行。建立教学常规月查制度，分达标与创新，突出教学常规真实性与个性化。本学期教学常规检查继续侧重于小班化教学分层备课，从目标分层—过程分层—作业分层。教学常规月查后更加重视检查过程的反馈，做好教研组的整体反馈，教师的个体反馈，重在提出意见，提出改进措施，体现月常规检查过程化。 1、学期教学计划方面：各个学科在开学前两周制定好本学期的教学计划，教务处对教学计划进行把关。计划要求把本班学生分三个层次并对对的情况作详细的分析，每个层次必须附有学生名单；针对各个层次学生的具体情况制定分层教学目标；并提出改进分层教学措施。教学进度要求详细、客观，具有实际的查照作用，每单元具有教学目标及重难点。 2、备课方面：每位教师的主任学科必须备详案，并进行备课分层。进一步完善备课制度，优化推行“常备课——精备课”的备课模式；本学期加强教师对教材的解读和分析，在准确理解教材文本的基础上进行教学设计严禁照搬照抄。练习设计要有层次性、开放性，能为不同层次的学生发展提供机会。精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，在教学预案中作业布置详细、明确。 3、强化听评课制度。从第三周起，成立以校长为首的“听课评课组”，经常听评课，关注常态课，打造精品课，切实提高教师的课堂教学能力和效率。开展“课题研讨课”、“示范课”及“常态课”等教研活动。对上课是否按时进课堂、有无教案上课，课堂中有无存在很大的教学随意性等作常规性、阶段性督查和反馈，随机抽查教师课堂教学情况，以深入及时了解各个