大连市第三中学2010—2011学年度第二学期工作计划.docVIP

大连市第三中学2010—2011学年度第二学期工作计划 指导思想 本学期工作总的指导思想是：以邓小平理论、“三个代表”、“三个面向”为指导思想，实事求是深入贯彻落实十七大以来的有关精神，践行科学发展观和新课程理念，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神，形成“活力教育”的办学特色。有效完成教育行政部门部署的工作；继续坚持以学生为本，培养学生实践能力和创新意识，加强学生身心楗康教育，培养学生的自我人生规划和探究学习能力；以促进学生全面发展为核心，继续全面积极稳妥地推进新课程，全面提升我校教育教学质量和办学效益。 具体工作 一、加强领导班子建设 ⒈适应新课程改革和时代发展的需要，领导干部要首先树立学习意识，班子成员必要继续须加强教育教学理论学习，党的教育方针政策的学习以及新课程有关理论的学习，进一步加深对新课程的全面理解和认识，树立以人为本的教育新理念，不断提升自身业务水平，为学校可持续发展奠定基础。 ⒉全面提高干部自身业务素养，在教学及管理工作中不断地总结反思提升，逐步成为教学及管理的内行专家。 ⒊加强领导班子工作作风建设，班子成员要摆正自己的位置，树立服务意识，身体力行，身先士卒，发挥干部非权力影响力，调动一切积极因素，提高管理效率。 ⒋领导干部要善于沟通交流，善于反思总结，勇于推功揽过；处事公正公平，无亲疏之分，不拉帮结派。 ⒌领导班子成员要有整体意识和大局观念，工作分工不分家，工作互相协调，不扯皮，不推诿，团结协作，减少工作内耗，提高整体效益。 ⒍加强组织纪律观念，对领导班子形成的决策意见，要认识到位，行动统一，追求实效。 ⒎加强党支部保证、监督作用，发挥党员模范作用，以全面推进学校工作。 ⒏讲究方法策略，积极学习内化先进教育管理理念，运用现代管理手段，推进教育教学的改革和创新。 二、德育工作 ⒈加强德育工作队伍建设、提高德育管理水平。 （1）德育管理者加强业务理论学习，讲求管理的科学性、规范性和艺术性，为营造良好的育人环境做出表率。德育处负责组织教师认真学习德育理论，通过学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。 （2）加强班主任队伍建设，通过每周一次班主任例会，师徒结对及选送优秀班主任参加培训等形式，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，不断提高班主任业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作。 （3）精心组织德育研讨、班主任交流活动。创新形式，提升品位，加强研讨，分享智慧。 （4）推进德育课题研究，提倡做智慧型的德育工作者。本学期开展市级课题科研工作，提倡班主任积极思考，探究班级特色管理中的特色文化，以理论指导实践，在创建特色班级工作中总结一些成功的经验并加以推广。 ⒉注重养成教育，落实常规，优化校风。 养成教育是关系学生一生的教育，是学校德育工作的重要内容，是学生全面发展的基础工程。本年度我们将立足常规，抓学生文明习惯的养成，抓校风、学风建设，抓紧、抓好、抓细、抓实、抓小、抓早，进一步优化学风、校风。 （1）召开德育专题研讨会，广泛听取年级组意见，进一步完善常规管理条例，构建班主任工作考核制度，发挥年级组的功能，把政教处考核与年级组反馈相结合，把规范管理与人性化管理相结合，对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核加大力度，注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。周流动红旗要真正发挥其应有的作用。 （2）本学期导处、团委对所有学生干部进行系统培训，组建并强化学生值周队工作。加大对值周队的监督力度，充分发挥学校值周队、学生值周队的作用，在检查和公示方面有所创新，既要认真履行职责，讲原则，又要做好沟通，讲究工作方法，以检查和督促为主，真正发挥学校和学生两级值周队的作用，更好地规范学生的行为习惯。 （3）指导和鼓励班级文化建设，构建特色鲜明的班级文化。师生共同制定班级目标，并围绕目标开展各项活动。倡导个性化的班级文化设计。通过营造教室文化、课前课后举目所见的促人自信、激人奋进的话语、让学生扬起自信的风帆，激起昂扬的斗志。 ⒊发挥学生的主体性，落实自主教育、自主管理机制。 （1）精心组织每一次升旗仪式。确定教育主题，开展爱国主义、集体主义教育，弘扬民族精神，增强爱校意识，让学生在活动中，锻炼能力，在自我超越中完成品性的内化，实现自主育德。 （2）以“活力教育”、“感恩教育”、“成全教育”为主题，精心组织特色班会观摩活动。以年级组为单位，抓好班会建设，定期开展班会观摩活动，使班会内容系列化，进一步发挥学生的主体性、参与性，突出其针对性和实效性。实现学生主动、活泼、创造性地发展。 （3）以庆祝伟大祖国六十二周年为契机，以“我爱我的祖国”为主题，以“大社