天天乐幼儿园2009学年第二学期园务工作计划.docVIP

天天乐幼儿园2009学年第二学期园务工作计划 一、情况分析： 上学期我园在进一步推进幼儿园制度建设，完善一园多部管理运行机制，为教师搭建自主发展平台等方面进行了一系列探索，健全完善了幼儿园内部制度系统，在实施园本研修过程中，通过园本培训、滚动教学、公开展示等进行了实践，为各层面教师搭建了自主发展的平台，尤其是青年教师得到了锻炼和成长。对于如何更好地凸显园本特色这一问题，我园在多年来的课题实践研究的基础上，梳理和总结已有经验，整合多种教育资源，发挥原有自主学习课程的优势，在“做中学”科学教育活动的项目研究上下功夫，已初步在环境创设、活动主题包的形成等方面进行了初步的探索，对于推进我园园本课程特色的建设起到很好的推动作用。 存在的不足与分析： 园本教研模式的创新，为教师的发展提供了发展的平台，但是，园本教研还 应基于教师的问题，在内容的选择上应确立共性问题作为研训的课题。同时教研实践的理念还未能转变为所有教师的行为，我们应加大滚动教学教研的范围，让更多的教师在实践中提高。 2、原有的区级课题——《在学习活动中促进幼儿自主学习的实践研究》已经结题，对于课题的后续研究，我们还应拓展领域，延伸至到幼儿一日活动的四大类活动之中。 3、教育资源的整合还不够，家教指导基地的作用还有待于进一步发挥和拓展。 二、工作目标： 认真学习、贯彻落实《上海市幼儿园园长课程管理指导意见》、《上海市幼儿园保教质量评价指南》，继续完善一园多部管理机制，加强保教质量管理与监控，积极营造“人文、自主、健康、和谐”的文化氛围；继续以“各类活动中幼儿自主性培养”为重点，开展分层、滚动的校本研修活动，进一步提高各层面教师专业能力和水平，使幼儿园的保教质量上一新台阶。 三、具体目标与措施： 子目标序号与名称 主要任务与措施 完成日期 责任部门及负责人 一、继续完善一园多址管理运行机制和人性化管理模式，积极营造“人文、自主、健康、和谐”的文化氛围，实现高效、畅通管理。 二、加强师德教育，树立良好职业形象，发挥骨干教师在校本研修中的引领作用，提高师资队伍的整体水平。 1、继续健全内部制度系统，建立健全幼儿园教育教学资源库和网上信息共享平台。 2、继续实行部保教主任责任制和中层干部责任制，充分发挥管理团队在园务管理中的作用。 3、关注教工发展需求，完善月考核自评机制，切实提高教工的自主发展意识。 4、继续以文明班组创建和教工社团活动为载体，丰富教工文化生活，增进各部教工之间的合作与交流。 5、继续在党支部的领导下，深化园务公开，发挥教代会作用，进一步发挥教职工在管理中的自主性。 1、继续开展以“我与世博通行”为主题的师德教育活动，组织网上论坛、 征文等活动。 2、以区、署、园骨干教师为引领，继续开展以分层培训、滚动教学实践为主的园本研修活动，针对性地解决教师专业发展中的突出问题。 3、实行骨干教师任期考核制度及骨干教师奖励办法。 4、通过专家辅导讲座、结对带教、教学现场听评、园际观摩交流等形式，针对不同层面教师提供研讨平台和机会。 5、继续开展中青年教师教学活动设计评比和教学论坛活动。 5、加强三大员队伍的培训力度，开展以提高保育质量为专题的研究活动。 10.6 10.6 10.6 10.6 10.6 10.4 10.6 10.3 10.6 10.5 10.6 园长室 党支部、园长室 园长室、保教室 党支部、工会、 团支部 党支部、工会 党支部、工会 保教室 园长室、保教室 保教室 党支部、园长室 后勤组 子目标序号与名称 主要任务与措施 完成日期 责任部门及负责人 三、继续以“开展各类活动中幼儿自主性培养的实践研究”为重点，加强教研组实践研讨与反思，提高教师专业能力，促进幼儿自主和谐发展。 四、继续开展教科研活动，以“做中学”科学教育活动项目研究为重点，加强课程建设，积极开发做中学科学教育课程内容，发挥培训基地作用。 1、大教研组继续组织教师学习、解读“幼儿园保教质量评估指南”，改进教师教育行为。 2、大教研组在基于教师课堂教学问题的基础上，以“各类活动中幼儿自主性培养的研究”为重点，进行集中研讨、案例分析的教研活动。 3、以年级组为单位，针对不同年龄阶段幼儿的特点开展专题研讨，通过一课多研活动，提高教学及游戏活动的质量。 4、继续以幼儿学习活动为重点，开展各年级组中青年教师滚动教学教研，扩大参与面，针对性解决教育教学中的实践问题和组织实施能力。 5、继续加强游戏活动中的观察记录与分析，提高教师在活动中的观察、反思能力。 1、在前期课题结题的基础上，着手准备申报新一轮区级课题项目。 2、做好新区“做中学”培训基地的培训工作计划， 以理论学习和实践研究二个层面，更好地推广“做中学”理念。 3、继续以项目小组为主体，定期开展以“低结构活动为主，高结构活动