嘉兴南洋职业技术学院毕业论文开题报告.docVIP

嘉兴南洋职业技术学院毕业论文开题报告.doc

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嘉兴南洋职业技术学院毕业论文开题报告

毕业设计(论文) 工作手册 教 务 处 二〇一六年十月 目录 嘉兴南洋职业技术学院毕业设计(论文)管理办法 1 嘉兴南洋职业技术学院2017届学生毕业设计(论文)工作程序 11 嘉兴南洋职业技术学院毕业设计(论文)课题落实情况汇总表 12 嘉兴南洋职业技术学院毕业设计(论文)任务书 13 嘉兴南洋职业技术学院毕业设计(论文)开题报告 15 嘉兴南洋职业技术学院毕业设计(论文)答辩过程记录表 19 嘉兴南洋职业技术学院毕业设计(论文)成绩评定表(指导教师用) 21 嘉兴南洋职业技术学院毕业设计(论文)成绩汇总表 22 浙江省高职高专毕业设计(论文)抽评参考标准 23 嘉兴南洋职业技术学院 毕业设计(论文)管理办法 毕业设计(论文)是培养学生综合运用所学的理论知识与技能解决实际问题的能力的重要途径,是学生综合素质与培养效果的全面检验,是学生毕业的重要依据。搞好毕业设计(论文)工作,对促进学院各项教学改革,全面提高教学质量都具有重要意义。为扎实做好我院学生的毕业设计(论文)工作,规范我院毕业生毕业设计(论文)的全过程,特制定本管理办法。 一、毕业设计(论文)的目的与要求 1.进一步巩固加深学生所学的专业知识和专业技能。 2.培养学生的独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力,尤其注重培养学生独立完成项目设计的工作能力。 3.培养学生的调查研究、中外文献资料的查阅、数据处理、文件编辑、文字表达、计算机应用、工具书使用等基本工作实践能力。 4.使学生树立严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识、善于与他人合作的工作作风。 5.毕业设计(论文)应该在教学计划所规定的时限内完成。 6.毕业设计说明书和毕业论文的框架及字数应符合规定。 二、毕业设计(论文)的组织管理 毕业设计(论文)组织机构由教务处和各专业所属分院组成。教务处负责毕业设计(论文)的总体安排、协调及基本相关文件的制定、发放;专业所属分院负责具体组织毕业设计(论文)的实施,包括安排指导教师、给学生提供毕业设计(论文)所需要的场地及必备的硬、软件条件,组织安排毕业设计(论文)答辩工作,掌握毕业设计(论文)进度。 1.院组织领导机构 全校的毕业设计(论文)工作在主管院长统一领导下,由教务处、各分院、指导教师分级落实完成。 组 长: 刘淑芸 副组长:袁宏伟 谢徐娟 组 员:梁 勇 徐 意 刘 晖 苗金霞 2.教务处职责 教务处作为学院教学主管部门负责全校毕业设计(论文)的宏观组织管理工作。其主要职责是: (1)成立毕业设计(论文)组织领导机构,负责制定毕业设计(论文)的相关管理办法和文件; (2)负责毕业设计(论文)的总体安排和有关毕业设计(论文)工作的各方面的协调; (3)审核毕业设计(论文)指导教师资格和分组情况; (4) 负责组织全校性毕业设计(论文)工作的抽查、检查和监督。 (5) 负责对全校毕业设计(论文)评审、答辩及成绩评定工作的检查和监督。 3.各分院职责 各分院负责学生毕业设计(论文)工作的全过程管理,成立由分院院长、专业主任和教学秘书组成的毕业设计(论文)领导小组。其主要职责是: (1) 贯彻落实学院有关毕业设计(论文)的管理规定和部署,根据本分院各专业培养目标和教学计划,拟定本分院毕业设计(论文)工作计划和实施方案。 (2) 向指导教师布置毕业设计(论文)的工作任务,对学生进行毕业设计(论文)动员。 (3) 为学生选配合适的指导教师,确定分组名单,初审毕业设计(论文)题目,并报送教务处。 (4) 定期检查各专业毕业设计(论文)工作的进度和质量(包括题目审查、初期检查、中期检查、答辩等各个环节的进度和质量)。 (5) 成立分院答辩委员会和各专业答辩小组,组织全分院答辩工作,审查答辩小组对毕业设计(论文)的成绩评定。 (6) 负责评选、推荐院级优秀毕业设计(论文)。 (7) 对毕业设计(论文)工作进行总结,并上报教务处。 (8) 做好毕业设计(论文)相关材料的原件和电子版文件的归档工作。 三、毕业设计(论文)的实施 课题的来源 (1) 学生在生产实习、调查研究中来自于生产、管理一线的实践类课题。 (2)指导教师的科研课题。 (3)学生根据自己的兴趣、特长及实习单位实际情况自行拟定的课题。 2. 选题的原则 (1)必须符合专业培养目标和教学基本要求,体现专业基本训练内容,能使学生受到全面专业基本训练。 (2)课题应尽可能与毕业生职业岗位或期望的岗位相关,体现相关职业岗位基本能力的训练,提高能力与素质,增加课题的应用价值。 (3)贯彻因材施教的原则,课题类型应多样化,能充分发挥不同水平学生的创造潜能。 (4)选题要有利于巩固、深化和拓宽学生所学知识,有利于培养学生的独立工作能力和注重培养学生的创造能力。 (5)

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