课题的选择包括五个方面内容-本溪中学.pptVIP

教师如何进行 课题立项申报 教师课题立项过程中普遍存在的问题： 1、研究问题不够明确和具体，研究对象，研究范围不清楚，模棱两可。 例一：《语文教育和班主任德育工作的联系研究》 例二：《中学教学方法、模式的研究》 例三：有关学校文化的研究 例四：《新课程理念下特色教学研究》 2、选题陈旧。 某某学科学习能力培养方法的研究； 学生自主学习策略的研究； 合作学习的研究； 信息技术与某某学科融合的策略研究； 某某高效课堂的研究； 某某学科有效教学的研究，等等。 3、题目过小或题目过大 例一：幼儿游戏识字教学的研究——过小。 例二：关于学生核心素养的研究——过大。 例三：《初中体育、艺术和综合实践特色的研究》 5、论文式题目、汇报式、经验总结式题目、 疑问句题目 论文式题目： 《初中英语词汇兴趣教学初探》 《实践在初中化学教学中所起的作用》 经验总结式、汇报式题目： 《实现教育公平 做到因人施教》 《激发学习兴趣，创优质课堂》 《创设课堂教学情境，激发学生学习兴趣》 《多阅读，勤摘抄，提高写作能力》 《让科研之风吹遍我校》 疑问句题目： 《初中生如何读懂文言文》 《农村中要如何提高教学效果》等等。 《如何有效提高小学生信息素养的实验研究》 6.课题名称中出现引起歧义的词。 《高中特色建设——诗性教育的创建与研究》 《对中学生生态语文课堂建构的实践研究》 7.题目过长。 《开发和利用现实德育资源，有效开展中学德育教育，立德树人的研究》 课题名称正确的表述方法： 1.题目要用陈述句表述，不要用疑问句、反问句，尽量用严谨、朴素的学术语言表达，不要用修饰性的词句。 2.题目传达出的信息，可以包括研究对象、研究范畴、研究内容、研究方法等。 3.研究问题要具体、明确、醒目，字数在10－25个字之间。 一、课题研究的背景、选题意义及国内外研究现状述评 （一）研究的背景 从三个方面考虑：一是从现实需要的角度去论述，比如从国家、教育部出台的政策法规角度阐述研究背景；二是时代的发展、社会的进步、科技、经济的发展对教育教学提出了什么新要求；三是现行的学校教育、学科教学等方面存在的哪些弊端、问题、差距，也就是对该课题的研究是学校发展、学科发展、学生发展的需要。在背景分析中，对学校校情、学情的分析是重点。 （二）研究的意义 对课题研究的意义的阐述，一般包括实践意义和理论意义两个方面。 （三）国内外研究现状述评 用以往研究的成果启发自己的新研究，发现以往研究的不足与空白之处在哪里，并结合自己的选题，寻找新的研究突破口，使自己的课题研究能站在一个必较高的起点上，让自己的研究站在巨人的肩膀上。 二、课题核心概念界定、研究目标、研究内容，主要创新之处 （一）概念的界定 概念界定的要求：1、要尽可能使用有参考依据的、比较权威的被多数人所认可的说法；2、当需要有个性表达时，也应与相同概念比较，在进行充分的分析后，进行界定；3、确定其内容性质、范围、操作指标。 应注意的问题：1、将概念的界定理解成对整个课题的全面解释；2、概念界定过多、过杂，偏离主题。 （二）研究的目标 科研目标是通过对什么方法、哪些变革、什么策略的研究，形成什么模式、技巧、理论与物化研究成果等。 育人目标是通过对什么方法、哪些变革、什么策略的研究，促使研究对象发生什么变化等。 工作目标是通过对什么方法、哪些变革、什么策略的研究，实现什么样的教育工作改革成效和进展等。 主要考察科研目标。目标不能过多、过大，不具体，超出研究范围，难以评价，目标要扣准题目，与研究内容相符。 （三）研究的内容 如何来阐述研究内容呢？ 1、根据研究目标，确定研究内容，切忌研究内容小于目标或研究内容脱离于目标之外。 2、从研究现状、归因研究、解决问题的方法或对策几个方面来确定研究内容。 （四）课题创新点 教师如何阐述创新点： 1、创新点的表述要鲜明，简捷，让人一眼就能看清。 2、一项研究创新点不能太多。 3、围绕自己课题研究的特色，从问题新、方法新、角度新、效果新等角度思考创新点。 三、课题研究的具体步骤、研究方法。 （一）研究的步骤 研究步骤实际上是对每一个研究阶段应该完成什么任务的安排，包括不同研究周期研究解决什么问题，采用哪些措施、办法解决这些问题等。 （二）研究方法 调查法、文献法、总结法、观察法、行动研究、个案法、实验法。 第三部分：完成课题的基础条件 主要包括： 1、课题申请人已有的相关成果，这是考察主持人的资质和能力的。 2、