24 有理数的加法与减法 导学案(共4课时).docVIP

§2.4 有理数的加法与减法（１） 【课前预习】 1、计算：18+26= ； += ． 2、思考下列问题，填空： （1）若第一天水位上涨了３㎝，第二天上涨了２㎝，则两天共上涨了　 ㎝；（2）若第一天水位上涨了３㎝，第二天下降了２㎝，则两天共上涨了　 ㎝； （3）若第一天水位下降了３㎝，第二天下降了２㎝，则两天共下降了　 ㎝； （4）若第一天水位上涨了３㎝，第二天不升也不降，则两天共上涨了　 ㎝． ３、如果水位上涨记为正，水位下降记为负，你能用含正、负数的算式表示第2题的水位变化过程和结果吗？把它写下来并与同学交流． 【课堂重点】 1、甲、乙两队进行足球比赛．根据下列情况回答问题： （1）甲队主场4︰1赢了３球，客场1︰3输了２球，则累计甲队赢（输）多少球？ （2）甲队主场1︰4输了３球，客场3︰1赢了２球，则累计甲队赢（输）多少球？ （3）甲队主场4︰1赢了３球，客场3︰1赢了２球，则累计甲队赢（输）多少球？ （4）甲队主场1︰4输了３球，客场1︰3输了２球，则累计甲队赢（输）多少球？ （5）若甲队主场4︰1赢了３球，客场3︰3踢平，则累计甲队赢（输）多少球？ （6）若甲队主场1︰1踢平，客场1︰4输了3球，则累计甲队赢（输）多少球？ 2、如果把赢球记为正，输球记为负，试根据上面的问题填写下表： 赢球数 净胜球数 算式 主场 客场 ３ —２ １ ３＋（—２）＝１ —３ ２ ３ ２ —３ —２ ３ ０ ０ —３ ３、你还能举出一些应用有理数加法的实际例子吗？与同伴交流． ４、画一条数轴，完成下列２题： （１）把笔尖放在数轴的原点处，先向正方向移动５个单位长度，再向负方向移动３个单位长度，这时笔尖的位置表示什么数？请用数轴和算式表示以上过程及结果． （２）把笔尖放在数轴的原点处，先向负方向移动３个单位长度，再向正方向移动３个单位长度，这时笔尖的位置表示什么数？请用数轴和算式表示以上过程及结果． ５、根据上面的规律，你能否说明“两个有理数相加，和的符号怎样确定？和的绝对值怎样确定?” 与同伴交流你的想法。写出有理数加法的法则： 6、学习教材例题、完成“练一练”. 7、本节课学习的主要内容是什么？你是否已经理解并初步学会？ 【课后巩固】 填空： （1）（+6）＋（-4）= ，（-3）＋（-5）= ，（-２）＋5= ； （2）2.25＋（-3.75）= ，（－）＋（－）= ；2＋= ； （3）（＋）＋（－）= ； （ －３）＋3.25= ； （4）（－５）＋０= ； 0＋（－）= ； （5）（－3）＋（　）＝２；（　）＋（－2）＝－6；（－4）＋（　）＝０． §2.4 有理数的加法与减法（2） 【课前预习】 1、回忆小学所学的加法的运算律（交换律和结合律） 2、计算： （1）37+42+63 　　　 （２）２＋＋＋ （3）3．７５＋２．６４＋１．２５＋０．３６　 3、若规定向东为正，向西为负，请说出下列某人距出发地的距离和方向，并用算式表示出来： （1）某人先向东走3km,再向西走5km； （2）某人先向西走5km,再向东走3km； （3）某人先向东走3km,又向西走4km，再向东走2km； （4）某人先向东走3km,又向东走2km，再向西走4km； 【课堂重点】 1、计算： （1）（-5.15）+9.15 （2） 9.15+（-5.15） （3）【3+（—5）】+（—7） （4）3+【（—5）+（—7）】 2、在下列“△”“○”“□”中各写一个有理数，比较（1）和（2），（3）和（4）的计算结果，你有什么发现？与同伴交流． （１）△＋○＝ ；　　　　（２）○＋△＝ ；　 （３）（△＋○）＋□＝ ；　（４）△＋（○＋□）＝ ． ３、总结出有理数加法运算律：（用字母表示） 交换律：　　　　　　　　　　　　　结合律： ４、学习教材第29页例题、完成“练一练”. ５、在进行有理数加法运算时，如何运用交换律和结合律，使运算尽可能简便． ６、计算： ( 1 )12+（-15）+（-6）+（-20）+18+25 (2 )（－）+（－）+（+）+（+） 7、本节课学习的主要内容是什么？你是否已经理解并初步学会？ 【课后巩固】 １、计算： （1）16+（-25）+24+（-32）