8 月亮心愿(导学案).docVIP

8.月亮的心愿 课题 月亮的心愿 课型 新授课 设计说明 本课设计主要采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位。 学前准备 制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.图文结合，在阅读课文的同时学会14个生字，会写6个生字。 2.正确、流利地朗读课文，初步了解文意。 学习重点 图文结合，学会14个生字，会写6个生字。了解文意。 学习准备 1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.自学字词，熟读课文。（学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话导入。（用时：3分钟） 1.板书“心愿”，引导学生理解“心愿”。2.板书课题，导入新课，指导读课文题目。 1.“心愿”就是愿望，说说自己的心愿。2.齐读课题，注意“月亮”的“亮”读轻声。 1.我最大的心愿是__________ ________________。 二、初读课文，学习生字。（用时：15分钟）` 1.组织学生借助拼音读课文，用“”画出“我会认”的生字，把课文读正确、流利。2.引导学生交流读：指名分段读课文，正音。难读的字、词、句指导多读几遍，直到读正确。3.出示“我会认”的生字，采用自己喜欢的方式自主识字，比一比谁的方法好，识的字多。4.组织交流识字方法，教师相机指导。 1.借助拼音读课文，用“”画出“我会认”的生字，不认识的生字和难读的句子借助拼音多读几遍。2.指名分段读课文，正音。3.采用自己喜欢的方式识字。4.组织交流自己的识字方法，互相取长补短。（1）减一减：女、另、气。（2）换一换：顾、去、亮、悄。（3）字谜法：帘、背、太。（4）字理法：医、户。（5）看偏旁法：累、病、装。 2.把下列生字的音节补充完整。 3.读一读下面的生字，并说出它们的偏旁。 帘 背 装 另 顾 病 累 悄 早 亮 三、巩固识字，练课课文。（用时：10分钟） 1.游戏：勇闯“词语岛”。表现好的小朋友奖励智慧星。2.组织小组识字竞赛。3.引导学生自由读课文，在读课文中巩固生字。4.引导指名分段读课文。 1.读准课件出示的词语。可采取单个读、领读、开火车读等形式。2.小组内成员接龙进行识字，比一比哪个组认识的生字多。3.选择自己喜欢的方式读课文，要读准字音，读通句子。4.读自己喜欢的段落。 4.连一连，组成新字。 北 壮 穴 日 十 月 衣 巾 页 四、指导书写。 （用时：10分钟） 1.出示本课要求会写的生字，引导学生认读：女、太、气、早、去、亮。2.引导学生观察字形，掌握生字的书写要领。3.教师范写。4.学生临写。5.指导对比观察，有意识地指导学生品味字的笔画美。 1.认读本节课中要求会写的生字。2.观察生字中每一笔在田字格中的位置，说一说自己的发现。3.观察教师范写，注意笔顺。4.学生先描红，然后照样子临写。5.写完字后仔细观察，与田字格中的字进行比较，自己欣赏并圈出写得好的字，然后小组欣赏，最后集体欣赏。 5.辨字组词。 早（ ） 旱（ ） 太（ ）大（ ） 气（ ）汽（ ） 女（ ）父（ ） 6.在田字格里认真书写生字。 五、布置作业。（用时：2分钟） 1.布置作业：熟读课文。2.关心爸爸妈妈，试着为爸爸妈妈做一件事，学习照顾爸爸妈妈。 1.课后练习熟读课文，理解课文内容。2.在实践活动中表达自己对爸爸妈妈的爱。 7.在生活中学着照顾爸爸妈妈，我为爸爸妈妈做的事是___________ ________________________。 教学反思 本节课引导学生通过比赛认读生字等教学活动，激发了学生的内驱力和学习兴趣，创造了接纳的、支持性的、宽容的、自由轻松的学习气氛，有效地提高了注意力。教学中，师生之间、教学内容与学习者之间的距离感消除了，具有争强好胜特点的学生们的探索的需要、自我实现的需要得到了最大的满足，形成了“紧张而活跃”的高潮气氛。 第二课时 学习目标 1.巩固本课的14个会认字，和6个会写字。有感情地朗读课文。 2.通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿；培养体贴、照顾父母的意识。 学习重点 有感情地朗读课文，培养体贴、照顾父母的意识。 学习准备 制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、对比插图，导入新课。（用时：5分钟） 1.出示生字卡片，组织学生自由认读生字，并给生字找朋友。2.出示课文插图对照，引导学生对比观察月亮的表情。3.小结发现，导入新课。 1.自由认读生字，并