川教版-九年级历史上册复习提纲-精华版.docxVIP

九年级上册： 世界古代史 第1课 人类的形成与文明的曙光1、人类的直系祖先：非洲的南方古猿。在距今二三百万年前，古猿进化成“完全形成的人”，称为“猿人”。2、在从猿到人的转变中决定性因素:劳动。三大人种:即黄种人、白种人、黑种人。3、父系氏族后期，由于私有财产和阶级的产生，氏族开始瓦解，人类由原始社会进入奴隶社会，国家产生。世界最早进入文明的国家和地区：埃及、两河流域、中国、印度和希腊的克里特。第2课 上古亚非文明埃及两河流域印度所处流域尼罗河两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）印度河和恒河文明标志金字塔《汉谟拉比法典》种姓制度（从高至低为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗说明胡夫金字塔是最大的金字塔是世界上第一部比较完备的成文法典，是古巴比伦留给世界文明的重要遗产之一。影响：种姓间界限森严，低级种姓不允许从事高级种姓的职业，不同种姓之间的男女不能通婚。种姓等级界限表现在社会生活的各个方面，严重地阻碍了古代印度社会的发展第3课 中古日本与阿拉伯国家一、大化改新时间：646年。改革家：高向玄理 人物：孝德天皇，改年号为“大化”，学习对象：中国隋唐的封建制度内容：废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制；实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。意义：大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。中国对日本文化影响：大化改新后，日本用汉字的偏旁、部首和草书创造出标音字母——假名，形成汉字、假名并用的独特日本文字体系。二、阿拉伯的兴起1、阿拉伯兴起的背景： 公元6世纪以后，阿拉伯半岛社会发生重大变化，氏族制度解体，奴隶制度逐渐发展起来；外敌入侵，商路转移，导致社会动荡，人民渴望统一。2、过程：7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。/622年，穆罕默德出走麦地那，建立了政教合一的国家。穆罕默德既是伊斯兰教的宗教领袖，也是政府首脑和军事统帅。/630年，兵临麦加，把麦加定为伊斯兰教的圣地，并把克尔白神庙改为伊斯兰教清真寺。 /632年穆罕默德去世时，阿拉伯半岛的统一大体完成。第4课 古代希腊一、古希腊的繁荣1、?克里特和迈锡尼的古老文明被称为爱琴文明。爱琴文明是希腊历史的开始，古希腊是西方文明的发源地。2、最为著名奴隶制城邦：斯巴达和雅典。3、繁荣表现：经济繁荣（雅典是“全希腊的学校”）、民主政治政治繁荣、文化繁荣、奴隶制繁荣二、?雅典民主政治1、开始：? 梭伦改革：公元前594年进行，建立了民主政治。2、顶峰：? 伯里克利执政时期3、雅典民主政治的内容和表现：①民主政治时期的雅典没有国王，公民大会、五百人会议和陪审法庭是掌握国家权力的最重要的机构。②公民直接参与国家事务的管理，国家各级官职向公民开放，通过选举产生。③由全体公民组成的公民大会是雅典国家的最高决策机构。④雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，公民左右着国家政权5、雅典民主政治的民主性：它出现在西方奴隶制的上升时期，促进了社会经济的发展；它遵循的民主原则对后世的民主政治产生了很大影响；雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等；公民左右着国家政权，民主政治达到了顶峰。雅典民主政治的局限性：①这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的，②奴隶和妇女没有政治权利，③真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。第5课 古代罗马一、罗马共和国1、建立:公元前510年，罗马建立奴隶制共和国。2、扩张：布匿战争：罗马最终战胜了迦太基。公元前2世纪末，罗马取得地中海的霸权，成为强大的奴隶制国家。3、共和制度内容：罗马制定了共和制法律，完善了共和制机构,公民享有参与政治活动的权利。国家没有国王或皇帝，最重要的机构是元老院，最高的官职是执政官。罗马共和国的政权主要掌握在贵族奴隶主手中。4、奴隶制度：奴隶制盛行。被视为“会说话的工具”，没有人身权利。有些奴隶被训练成角斗士。5、衰亡：斯巴达克起义震撼了罗马的统治。公元前45年，恺撒成为独裁者，共和国名存实亡。二：罗马帝国1.罗马帝国的建立（公元前27年）背景：罗马奴隶主统治遭到沉重打击，军事实力人物为建立军事独裁进行争夺。建立者：屋大维。元首，第一位罗马皇帝；2.帝国前期的繁荣地跨欧亚非三洲的大帝国，我国称之为“大秦”3.分裂：公元395年分裂为东西罗马两部分、首都罗马（西）、君世坦丁堡（东）4.西罗马帝国的灭亡原因：罗马奴隶制的危机、日耳曼人的入侵灭亡：476年西罗马帝国被日耳曼人消灭灭亡的历史影响：标志着西欧奴隶社会的结束第6课 中古时代的欧洲一、西欧封建等级制度1、封建制度的形成：5世纪末，日耳曼国家在西罗马帝国的废墟上建立起来，西欧进入了封建社会。2、封建制度的核心：封建等级制度。3、封建等级制度的形成