2015年度年高考语文一轮复习单元训练：文言文阅读（人教版）.docVIP

2015届高考语文一轮复习单元训练：文言文阅读（人教版） 2015届陕西澄城县寺前中学高三上学期第一次月考阅读下面的文言文，完成。（19分） 师鲁，河南人，姓尹氏，讳洙。然天下之士识与不识皆称之曰师鲁，盖其名重当世。而世之知师鲁者，或推其文学，或高其议论，或多其材能。至其忠义之节，处穷达，临祸福，无愧于古君子，则天下之称师鲁者未必尽知之。 师鲁为文章，简而有法。博学强记，通知今古，长于《春秋》。其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已，不为苟止而妄随，而人亦罕能过也。遇事无难易，而勇于敢为，其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。 师鲁少举进士及第，为绛州正平县主簿、河南府户曹参军、邵武军判官。迁山南东道掌书记、知伊阳县。王文康公荐其才，召试，充馆阁校勘，迁太子中允。天章阁待制范公贬饶州谏官御史不肯言师鲁上书言仲淹臣之师友愿得俱贬。贬监郢州酒税，又徙唐州。遭父丧，服除，复得太子中允、知河南县。赵元昊反，陕西用兵，大将葛怀敏奏起为经略判官。其后诸将败于好水，韩公降知秦州，师鲁亦徙通判濠州。久之，韩公奏，得通判秦州。迁知泾州，又知渭州，兼泾原路经略部署。又知潞州，为政有惠爱，潞州人至今思之。累迁官至起居舍人，直龙图阁。高 考 资 源 网 师鲁当天下无事时独喜论兵，为《叙燕》、《息戍》二篇行于世。其为兵制之说，述战守胜败之要，尽当今之利害。又欲训土兵代戍卒，以减边用，为御戎长久之策，皆未及施为。而元昊臣，西兵解严，师鲁亦去而得罪矣。然则天下之称师鲁者，于其材能，亦未必尽知之也。 初，师鲁在渭州，将吏有违其节度者，欲按军法斩之而不果。其后吏至京师，上书讼师鲁以公使钱贷部将，贬崇信军节度副使，徙监均州酒税。得疾，无医药，舁至南阳求医。疾革，隐几而坐，顾稚子在前，无甚怜之色，与宾客言，终不及其私。享年四十有六以卒。 （节选自《欧阳修集?居士集卷二十七》） 1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） A．或高其议论，或多其材能 多：赞美。 B．处穷达，临祸福 穷：困境。 C．上书讼师鲁以公使钱贷部将 贷：宽恕。 D．舁至南阳求医 舁：抬着。 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．天章阁待制范公/贬饶州/谏官/御史不肯/言师鲁上书言/仲淹/臣之师友/愿得俱贬。 B．天章阁待制范公/贬饶州谏官/御史不肯言/师鲁上书/言仲淹/臣之师友/愿得俱贬。 C．天章阁待制/范公/贬饶州谏官/御史不肯言/师鲁上书/言仲淹臣之师友/愿得俱贬。 D．天章阁待制范公贬饶州/谏官/御史不肯言/师鲁上书/言仲淹臣之师友/愿得俱贬。 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A．天下的士人认识他的和不认识他的都称呼他师鲁，可见他的名声被当时人看重。这不单是因为他有才能，也由于他的“忠义之节”。 B．师鲁考中进士后为官许多年，仕途不很顺利，多次被调动官职、贬官，有时还不得已辞去官职，其原因有他仗义执言，敢作敢为，也有“遭父丧”。 C．师鲁在潞州任职，可谓勤政爱民，百姓都拥戴他；在渭州任职时的所作所为，堪称秉公执法，后被人借事中伤，遭贬官。 D．本文还附带提到了师鲁军事方面的才能，他在著作中表述了作战、守卫成功失败的要义和抵御外敌的长久之策，可惜未能全部施行。 把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已。（3分） （2）其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。（4分） （3）将吏有违其节度者，欲按军法斩之而不果。（3分） 1．B 2．D 3．D 4． (1) 他与人谈论，肯定对的，否定错的，一定要把道理说透彻才罢休。 ?(2) 他被世人称赞的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最终处境艰难而死。 ?(3)有违背他管理（节制、调度）的将吏。 1． 试题分析：这里应该是“困境”的意思。 2． 试题分析：此类断句题目在断句时一定要遵守一个原则，不能段破句子的意思。所以，一定要在结合上下文、结合具体语境以及这个句子的意思来思考断句，尤其是要抓住关键词（介词、语气助词、连词等等）。 3． 试题分析：“可惜未能全部施行”这一说法错。原文表述的是都未能施行 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 4． 试题分析：(1)得分点是 第一个“是”（动词，肯定），第一个“非”（动词，否定），“务”（务必、一定）三处，(2)注意“见……于”（表被动），“所以”（两个均为“原因”），“嫉”（动词，嫉恨），“卒”（副词，最终）四处的翻译(3)关键是“定语后置”，“节度”（动词，节制、调度）两处的翻译 【参考译文】 师鲁，河南人，姓尹，名洙。可是天下的士人认识他的和不