2015年度高考语文一轮复习考点精练之 作文专题（二）（新课标版）.docVIP

2015高考语文一轮复习考点精练之 作文专题（二）（新课标版） 第三节 1．阅读下面的材料，按要求作文。 有一个小和尚拿着一碗米去问他的师傅：这碗米到底能有多大价值？他的师父说：要看在谁的手里了。有的人有了这碗米，他可能会添点水放到锅里煮一煮，10分钟以后成为一碗米饭，这是一块钱的价值；有的人有了这碗米，他可能会放在水里泡一泡，分个堆，用四五个粽叶包一下，蒸熟以后就是三四块钱的价值；有的人有了这碗米，他可能会在米里加点酒曲，经过一个酿造的过程，最后成为一瓶酒，就是二三十块钱的价值了。 阅读材料后引起了你哪些联想和感悟呢？请根据你对材料的理解，写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；文中不得出现真实的姓名和校名。 [写作指导]一碗米到底有多大价值呢？因人而异，价值不同。同样的一碗大米，不同的人、不同的加工方式与方法，其价值就会有所不同。问题的关键在于你对于米的价值的认识和在米的加工与制作上是否下了功夫，下了多大的功夫。与此同理，对待人生也是如此，有无价值是一回事，价值高低又是另外一回事，价值观是因人而异的。由于每个人的先天条件和后天环境不同，人生经历也不尽相同，每个人的价值观的形成会受到不同的影响，因此，每个人都有自己的价值观。在同样的客观条件下，具有不同价值观的人，其动机模式不同，产生的行为也不相同。例如高中是我们生命没有成型的时间段，是人人手中的一碗米，人人都有选择的机会。可以表明观点：我们每个人都应该实现价值最大化，但也可以表达“根据实际情况，实现应有的价值”的观点。要知道，一碗米成为一碗米饭，这是绝大多数人的选择，因为它兑现时间最短，保险系数最高。也不要一味去羡慕一碗米变成一瓶酒，实现了最大价值。一碗米饭和一瓶酒的形态完全不一样，这中间有很大的风险，有漫长的变化过程，这需要心理素质和客观条件，才能耐得住寂寞。我们的生命会怎样转化，取决于你自己对生命价值的认知和定义，取决于你本身的基本环境和客观条件，取决于你在成长路上的坦率、勇敢与诚意。 2．(2014·荆州质检)阅读下面的材料，按要求作文。 小山问大山：“您吃什么才长得这么青翠巍峨呢？”大山说：“我每天吃清风一阵，闲云两片，鸟鸣和虎啸数声，早晚各吃朝霞和夕晖，有时也喝上朝露和山泉。”小山问：“仅吃这些您就这么挺拔伟岸吗？”大山说：“还要感谢狂风暴雨，迅雷闪电。狂风为我剪裁身形，暴雨为我荡涤傲气，迅雷为我劈去放肆，闪电为我斩断高傲。”小山问：“为什么有些山总是风沙弥漫、低矮松垮呢？”大山说：“因为我们各自的食谱不同。他们选择的是嫌疑、抱怨、怯懦、黑暗等，因此就不能青翠巍峨。” 请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 [写作指导]这是一道寓言类多角度立意的材料作文。命题意图在于引导高中生反思自己的成长历程，发现、体悟生命的价值，不仅要吸收生活中的精华，学习生活中的美德，更要笑对人生挫折，珍爱生命。审题的关键在于读懂三问三答的内涵。针对小山怎样长得青翠巍峨的问题，大山的回答，表明了要吸收大自然的精华，吸收后可转化为成长所需的营养，且要经受风雪雷电的洗礼，在挫折中经受磨砺；拒绝阴暗的情绪，保持积极乐观的心态，从而使自己不断发展、壮大且趋于完美。 参考立意：①人生的高度在于追求的态度；②吸收生命的芬芳；③直面人生的风霜雨雪；④拥有一份美丽的心情；⑤选择好生命的菜单等等。其他立意，只要在材料的范围内，亦可。不论运用哪种思路，不论选择哪种文体，都应注意文章的整体表达。 3．阅读下面的材料，按要求作文。 老教授给学生做了个测试。老教授问：“你去山上砍树，面前有两棵树，一棵粗，一棵细，你砍哪一棵？”大家都说：“当然砍粗的了！”老教授一笑：“那棵粗的是普通的杨树，而那棵细的却是红松，你会砍哪一棵？”同学们一想，红松比较珍贵，就说：“砍红松！”老教授又问：“如果杨树是笔直的，红松却七歪八扭，你砍哪一棵？”同学们有些疑惑，就说：“这样的话，还是砍杨树！”老教授说：“杨树虽然笔直，可中间大多空了，你会砍哪一棵？”…… 终于，有人问：“教授，您到底想告诉我们什么呢？”老教授收起笑容，说：“你们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树？虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。如果想要取柴，你就砍杨树，想做工艺品，就砍红松。” 听了这番话，大家心中似都有所感悟。 读完这个故事，你有何感想？请结合自己生活中的感受写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体不限，题目自拟。 [写作指导]这是一道材料作文题目，做好材料作文的关键是把握好审题立意。我们首先要读懂材料，材料以对话的形式叙述了整个故事。至于砍哪棵树，这只是材料的形式。材料的关键点在于“虽然条件不断变化，可是最终结果