九十六下半年大学校院系所评鉴-玄奘大学.docVIP

自我改善結果表 九十六年度下半年系所評鑑之追蹤系所自我改善結果表受評系所班制：　宗 教 系 (大學部) 　 改善建議 自我改善情形 佐證資料 1. 在系所體制問題上宜回到當初創校與創所初衷，以研究所為發展主體。基此，大學部一方面可走向該大學之學分學程制，另一方面可走向宗教相關證照人員之培育中心。研究所宜在下列兩者間抉擇：發展當代宗教學理論、語言與脈絡中的現代玄奘學，如此需稍微加強宗教學部分師資；或是針對道家學術研究與教學部分，特別增聘師資予以補強，以符合現有之宗旨與發展計畫。 接受委員建議。本系評鑑委員會已將系所未來發展方向及目標，調整為： (1)大學部： A.培育宗教學基礎人才； B.培育宗教實務專才； C.培養學生理性思考、同理關懷以及堅毅實踐的生命特質。 (2)研究所： A.造就宗教理論研究人才； B.培育佛學及玄奘學研究人才；大學部已建立了兩種學分學程，並鼓勵系上學生修學其他院系所開設之學分學程。 大學部已開設「宗教事務管理」課程，並開設公務人員五(初)等考試地政類輔導班」，提供本學系同學（含系友）參加，以利日後報考相關考試，輔導學生考取相關證照。1-1-1 97.10.20宗教學系九十七學年度第一學期第一次評鑑委員會議紀錄1-1-2. 97、98學年度課程規劃表 1-1-3 輔導考取證照課程之開課資料。 2. 建議學校提供有利條件，如：不收註冊費，鼓勵研三以上學生繼續學習，提升素質。 本意見為針對研究所之建議，自我改善情形請見研究所部分。 . 教師之行政工作過重，為爭取外援等外務問題以及每師指導研究生人數偏高等問題，宜向學校爭取改善之資源，例如：師資及行政人力的增加，並進行產出品質管理。 接受委員建議。本系自96學年度起，除系主任外已無其他教師兼行政主管。 本學系如同規模相當之其他系所，設有一名專任助理，另為減輕助理工作，學校已安排一名研究生每月工讀50小時以協助之。 97學年度本學系已加蔡翊鑫助理教授一名，蔡助理教授亦分攤部分系務。 指導研究生方面之意見，為針對研究所之建議，自我改善情形請見研究所追蹤評鑑自我改善檢核表。 4. 宜將「系所評鑑委員會」定為常態性組識。除了自身進行或委託外包的問卷調查等工作外，宜更反省質性之層面，如模組化課程是否能達到兼具廣度與深度的學習，碩士班與碩專班是否應有課程設計上之區隔，以加強其與大學部模組化課程之連貫性等。 接受委員建議。本系已於97學年度開始，將「系所評鑑委員會」定為常組織，並已於97.10.20、98.3.10、98.4.3召開會議。大學部課程模組化課程設計是本校依教育部人文革新計畫之「彈性學制」規劃，且獲得教育部教學卓越計畫之補助，列為3.1計畫：「建立完善課程改革機制」。模組化課程與原先規畫之課程大同小異3. 在廣度方面，在深度方面，。模組化課程4. 碩士班與碩士在職專班，分「佛教組」與「綜合宗教組」，綜合宗教組特別指道教、民間宗教、伊斯蘭教等的研究。此分組即承大學部的課程規畫而來，大學部學生在熟悉宗教史、東方宗教與宗教學的基礎知識後，可考慮繼續往更細部的東方宗教進行研究，所以分佛教和綜合宗教。 5. 至於碩士班和碩士在職專班課程設計之區隔，請見研究所部分。 附件1-4-1 系所評鑑委員會會議紀錄98.3.20之課程暨教學品質委員會紀錄 5. 在「系所評鑑委員會」中宜加強學生的參與機制，例如：加入學生代表。 接受委員建議。「系所評鑑委員會」，自97學年度起，已遴選學生代表參與會議，學生代表為呂東樺。 會議紀錄 1. 本學期起由於缺乏道教方面的專任教師，對該系教學將有一定影，宜請專任教師，以維持教學水平。 接受委員建議。本系原有道教專任教師一名，但因在評鑑前3個月轉任到台灣師範大學國文系，以致評鑑時來不及聘到新人。但已於97學年度起增聘道教組之蔡翊鑫助理教授一員，另有羅涼萍、蕭友信兩位兼任講師分攤部分道教課程之講授。 依「教育部大學院校人文教育體檢計畫第一年成果報告」第47頁所載，本系開設道教課程比例碩士班為11%，大學部為14%，高於其他同儕系所。(輔大碩士班為10%，大學部為9%；真理大學部為8%。其餘系所為0%) 教評會紀錄教師課表 2. 該系有大學部與研究所合開課程的情形出現。不同學制、課程內容需有難易與層次之分，宜分開開課。 接受委員建議。宗教語課程暨教學品質委員會 3. 宜增購道教、民間宗教、基督教等其他宗教圖書。 接受委員建議。依據本校97學年度第一次圖書委員會決議，待觀察系所圖書經費提高20%。 2. 本系於96、97學年度購買道教、民間宗教、基督教等其他宗教共計冊，合計元增購圖書清單如附件。 3. 本系將繼續逐年增加其他宗教圖書。 附件2-3-1 95~97圖書經費 96、97學年度圖書清冊 4. 課程委員會宜增設學生代