给未来找准一个方向(第一课时_理论课).pptVIP

给未来找准一个方向（第一课时 理论课） 文成职业技术学校 邹文康 听故事：龟兔赛跑新版 兔子自从第一次比赛后，因为自满和偷懒而输掉了之后，觉得很没有面子，同时，关起门来深刻地反省了自己，并且给自己约法三章：第一，决不服输；第二，决不自满；第三，决不偷懒，全力以赴。一个月后，兔子找到乌龟，要求在比赛一场。在一个风和日丽的早晨，比赛开始了。 可是，最终的结果却是，乌龟这一次又获得了第一名，兔子又输掉了！ 为什么？ 想故事：爱因斯坦的人生策划 思考：（1）爱因斯坦的人生目标是什么？ （2）他确立这一目标有哪些依据？ （3）你从爱因斯坦确定人生目标的经历中获得哪些启示？ 一、分析发展条件——基础 1、自我职业评估——“知己” 步骤一：认识自己 步骤二：读懂职业 步骤三：人职匹配（性格、兴趣、特长与职业的匹配） 思考： 爱因斯坦做到“知已”了吗？ 我们认识“自己”吗？ 认识“我”自己 2、职业生涯机会评估——“知彼” 故事：网易CEO丁磊的少年时代。 提问：（1）这个故事给你什么启示？ （环境因素对一个人的生涯发展有重要影响） （2）个人所处的环境包括哪些呢？ （家庭条件、社会发展、就业环境、职业需要、他人期待） 二、确立发展目标——关键 职业目标设定的意义： 职业目标设定的依据： 回顾：爱因斯坦的人生目标是什么？他设立这一目标的依据是什么？ 思考：爱因斯坦的目标有没有进行调整？为什么？（小组讨论） 得出：经常关注职业发展动态，适当调整职业发展方向。 课堂小结 布置作业 自由组合分成三个小组，以小组为单位分别调查本校本学期各年级（05、06、07级）学生的转专业情况，下节课派代表向全班汇报。 给未来找准一个方向（第二课时 活动课） 文成职业技术学校 邹文康 复习旧课，导入新课 活动一： 1、各小组派代表汇报本小组对本校学生本学期转专业情况的调查成果。 2、讨论：运用本单元所学知识分析这么多的学生为什么选择转专业。 活动二： 请本校校友金玉琴同学（03旅游班）谈谈自己选专业、转专业的故事。 活动三：设计自己的职业目标 本课小结 有志者立长志，无志者常立志。 一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。 ——徐特立 走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 ——莱辛 * 兔子跑错了方向 要从自身实际出发确立人生目标 需 求（我想要做什么） 价值观（我应当做什么） 能 力（我擅长做什么） 性 格（我适合做什么） 兴 趣（我喜欢做什么） 最佳才能 最优性格 最大兴趣 最有利的环境 推动‥‥‥ 激发‥‥‥ 实现‥‥‥ 抉 择 知 己 兴趣 性格 需求 价值观 能力 知 彼 社会发展 就业环境 职业需要 家庭条件 他人期待 目 标 适应环境改变 修正生涯目标 自我评估回馈 抉 择 知 己 兴趣 性格 需求 价值观 能力 知 彼 社会发展 就业环境 职业需要 家庭条件 他人期待 目 标 适应环境改变 修正生涯目标 自我评估回馈 实现目标的弱点、障碍 实现目标的优势 职业目标 分 析 自身条件与职业需求的差距 职业目标的 素质要求 职业发展期望值 职业发展地域 职业发展方向 职业目标 *