2012届海南人教版学海导航高中新课标总复习（第1轮）文数：第4课时集合与常用逻辑用语选讲.ppt

* 　　　题型1 集合、方程与常用逻辑用 　　　　　 　　已知集合A={x|x2-ax+a2-19=0},　　B={x|log2（x2-5x+8）=1},C={x|x2+2x-8=0}.若A∩B≠与A∩C=同时成立，求实数a的值. 　　　　集合A不确定，所以首先考虑B、C. 由x2-5x+8=2＞0，得B={2,3}. * 又集合C={-4，2}, 因为2∈C且A∩C=，所以2A. 又2∈B,3∈B且A∩B≠，所以3∈A, 于是由32-3a+a2-19=0，得a=5或-2, 当a=5时，A=B={2,3}，与2A矛盾， 所以a≠5. 当a=-2时，经检验满足条件，故a=-2. * 　　【评注】本题属于集合问题的逻辑题，分析问题时用到集合知识，解决问题时则要用到常用逻辑知识；本题又是集合与方程的结合，表达问题时，用到集合知识，而背景的结构，则是讨论方程的解.解此类型问题先要明确集合的元素，理解A∩B≠与　A∩C=　同时成立的意义；其次要用逻辑的方法寻找切入题意的细节（求确定集合的元素）；再次是由A∩C=揭开问题神秘的面纱，最后是对a的值进行检验.这四个步骤既是解题的过程，也是分析问题的常规思考方法. * 　　　　　　设集合A={x|x2+（a+2）x+1=0,　x∈R}，A∩R+=,求实数a的取值范围. 　　　　依题意知方程x2+（a+2）x+1=0无正根.当A=时，由Δ=（a+2）2-40，得-4a0 当A≠时， 由　　　　　　　，解得a≥0. 综上，得实数a的取值范围为（-4,+∞）. * 　　题型2 集合、不等式与常用逻辑用语 　　　已知集合A={x|x2-x-20}，B={x|x2+4x+p0},且A∪B=A，求实数p的取值范围. 　　　　 　　　　由A∪B=A，得BA. 　（1）当B=时，则不等式x2+4x+p0无解，即Δ=16-4p≤0，得p≥4. * 　（2）当B≠时，有p4，方程x2+4x+p=0 的两个根记为x1=　　　　　， x2= 　　　　 所以B=（　　　　　,　　　　　）. 又A=（-∞,-1）∪（2,+∞），要使BA成立，只需　　　　　≤-1，得3≤p≤4. 结合p4，所以3≤p4. 　　综合（1）（2），得实数p的取值范围为［3,+∞）. * 　　【评注】以不等式为原形的集合问题是常见的一种题型.在集合的关系中，如果一个不确定的集合是另一个集合的子集，从逻辑的角度出发，应首先考虑空集.本题当B=时，实际上是不等式x2+4x+p≥0对x∈R恒成立，故Δ=16-4p≤0，得p≥4. 　　当B≠时，则是不等式x2+4x+p0有解，转化为求方程x2+4x+p=0有两个不等实数根. * 　　在用BA这个条件时，要注意到x10，故不必考虑B是（2,+∞）的子集，只需考虑B是（-∞,-1）的子集即可. 　　本题整个解答过程也是一种逻辑的分析过程，一是忽视B=，容易漏掉p≥4；二是B=与B≠实际上是一种分类，最后的解集应求两类的并集，即［3,4）∪［4,+∞）；三是容易犯x1=　　　　　≥2得p≤-12的错误. * 　　　　　　已知集合A={x|x2-3x-10≤0}，B={x|p+1≤x≤2p-1}.当BA时，求实数p的取值范围. 　　　　 易知A=［-2,5］.若B=， 则由p+12p-1，得p2; 若B≠,因为BA, 　　　　　 所以有　　　　　　　解得2≤p≤3. 　　　 　　综上知，实数p的取值范围为（-∞,3］. * 　　题型3　集合、平面区域与常用逻辑用语 　　　设全集U={（x,y）|x∈R，y∈R},　A={（x,y）| =1}，B={（x,y）|y=x+a}， 则（　 ）∩B≠的充要条件是　　　. 　　　　由已知得　 ={（2,3）}.因为（ 　）∩B≠，所以（2，3）∈B，故a=1；反之，若a=1，则（　 ）∩B={（2，3）}≠. 　　答案：a=1 * 　　【评注】本题综合考查了点集、交集、补集及充要条件等知识，是集合知识与常用逻辑用语的结合.解题思路是先求必要条件，再验证充分性.解本题的关键是先求出　　={（2，3）}. * 　　　　　　设全集U={（x,y）|x∈R,y∈R},　A={（x,y）|2x-y+m0},B={（x,y）|x+y-n≤0},那么点P（2,3）∈A∩（　　）的充要条件是（ 　 ） 　　A. m-1,n5　　　B. m-1,n5 　　C. m-1,n5　　　D. m-1,n5 A * 　　　　当P∈A时，将P（2,3）代入不等式　2x-y+m0中，得m-1； 　　又　　={（x,y）|x+y-n0}，将P（2,3）代入不等式x+y-n0中，得n5； 　　当m