最新2012年八年级地理中国的疆域与人口.docVIP

第一章 中国的疆域与人口 第一节 中国的疆域 一．内容与分析 本节教材是中国地理的开篇，其核心（或关键）是我国的地理特点,理解它关键就是要从我国在世界上的位置、我国的经纬度位置、我国的海陆位置、我国与邻国的相互位置来理解。教学的重点是让学生掌握中国的位置特点，并进一步使学生学会分析与评价一个国家或地区地理位置的方法。涉及的地名的空间概念的建立是这节课的难点。解决重点的关键是先让学生观看地球仪，明确中国的位置面积；再进一步观察疆域图，明确中国领土的四端，中国的领海。最后按方位顺序在图上查找中国的陆上邻国和海上邻国。 二．教学目标与分析 1．教学目标 （1）.了解我国的地理位置及其特征 （2）.了解我国领土范围，记住我国的面积。 （3）.了解我国濒临的海洋和邻国，阐述我国是一个海陆兼备的国家。 （4）.让学生在图上量算东西经度差、时区差，南北两端的纬度差。 （5）.掌握我国领土的四端及产生的地理差异。 2．目标解析 　 本节识记的知识较多，主要有两种类型，一是简单的数据和基本概念，如：陆地面积、陆疆和海疆长度等，这部分知识记住就可以。另一部分知识，如：领土的四个端点、陆上和海上邻国、“四洋一海”、主要岛屿、海峡等知识点必须结合地图识记，具体可采取先读图，再忆图，后默图的方法。 三．问题诊断分析 　在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是我国地理位置和评价我国地理位置的优越性，产生这一问题的原因是学生缺乏空间想象能力。要解决这一问题通过读图分析比较，培养学生的读图能力及对地理事物分布的空间想象能力。 四．教学过程设计 　 问题1.说出我国的位置和辽阔的疆域。 设计意图：让学生明白中国的位置和辽阔的疆域。 例1．我国位于 洲的 部、 洋的 岸。从东西半球看，我国位于 半球；从南北半球看，我国位于 半球。我国领土南北跨纬度约 度，大部分在 带，小部分在 带，没有 带。 变式练习： 我国所濒临的大洋是（ ） A.大西洋 B.太平洋 C.印度洋 D.北冰洋 师生活动：（1）读出我国所跨的经度范围（73oE—135oE）和纬度范围（4oN—53oN），说出我国的半球位置（东半球，北半球）。? 2）根据刚才所读出的数据，我国跨过了哪几个时区（东五区至东九区）？包括哪几个热量带（北温带和热带，其中大部分地区属于温带）？这样的纬度位置对我国的气候和农业等方面有什么影响？3）．说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何（亚洲东部，太平洋西岸）？?? 　4）．（读世界政区图或亚洲政区图）除了中国之外，还有哪些亚洲国家位于太平洋的西岸？?