领导科学讲座.ppt

领导学 领导科学 领导哲学 领导心理学 心理领导学 比较以上几种学问的异同。 领导哲学（具有民族性） （各个国家、地区、企业都具有自己的特殊性） 领导学 领导科学（具有普适性） （在任何国家、地区、企业都适用，都有效） 科学没有国界，全世界都通用，因此从领导科学的层面来看，不存在东方、西方，中国式、美国式、日本式的差异。然而，哲学就存在地区性差异，在领导哲学看来，不但有东方、西方的差异，而且就一个国家来说，也有地区性差异，甚至每一个组织都有自己的特点，一个领导者，在这一个组织中得心应手，换一个组织可能束手无策。 领导活动的人性论前提及中国文化传统的影响 人性层次假设 中国文化传统 惟上智与下愚不移 天地人关系 领导学的人性论前提：人分三等 子曰：生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下也。 古希腊柏拉图关于人 的 等级论：哲学王、武士、农夫和工匠。 现代人关于人分三等的若干说法：一等人不用学，二等人必须学，三等人学了也白学。一等人看到世道要变了，率先领着变；二等人看到世道要变了，跟着人家变；三等人看到世道要变了，怨天尤人，“你变我不变”，结果总是吃亏，或者被淘汰。 柏拉图理念世界的理念等级 善的理念 只有一个 道德艺术的理念 有若干个 数学几何的理念 有许多个 具体事物的理念 与事物一样多 柏拉图理想国中人的等级 理念世界是分为等级的，人类世界也是分为等级的。人分三等：金子做的（或含有更多的金子），美德是智慧，国家的统治者；银子做的（或含有更多的银子），美德是勇敢，国家的保卫者；铜铁做的（或含有更多的铜和铁），美德是节制，生产者。个等级相互依存、各司其职、各尽所能、和谐相处，就是正义，就是理想的国家。（苏格拉底具有“有教无类”的思想，认为人大多数都可以通过学习获得关于美德的知识。柏拉图认为，大多数人不能获得善的理念，必须靠少数具有美德人去引导，才能走上正确道路。因此，国家必须靠精英来治理。） 正常三类人分布图 中 人 愚劣 天才 在现代世界领导活动尤为重要 在知识经济和全球化浪潮的冲击下，国家之间的竞争日趋激烈，地区之间的竞争、行政区域之间的竞争、企业之间的竞争也日趋激烈。竞争，在最深层意义上，或在最根本的意义上是什么的竞争？就国际竞争来说，在表面上看，是政治、经济、军事实力的竞争，在政治、经济、军事实力竞争的背后是科学技术和人才的竞争，在科技和人才竞争的背后，是领导和管理的竞争，或者说是领导者和管理者的竞争，是领导者和管理者的领导和管理素质的竞争。因为，不论多么高级的科学技术和多么高级的科技人才，只有通过有效的领导和管理，才能发挥应有的作用，也只有在有效的领导和管理下，才能创新科学技术，才能培养科技人才。这一规律，已经被历史和现实所证明。 当个好领导者不容易 领导就是领导者“领”着被领导者（追随者）把事情(事业)干好。由于被领导者也是人，也是活动的主体，作为群体，他们又是复杂的、有七情六欲和不同价值取向的人，所以做好领导工作是有难度的，不是任何人都能做领导工作的。领导者对下属过于亲近，下属容易心生不敬；领导者对下属过于疏远，下属又会心生怨恨；疏远的下属大多数难以交心，亲近的下属也可能反目为仇。古今中外的英雄豪杰，能完全掌握人心的没有几人，自古以来的明君和名臣将相，不遭下属反叛的也没有几人。 停止管理 学会领导 目前，在国际商业界异口同声地喊出了这样一个口号：“停止管理，学会领导”。其实，这个口号对整个企业界都产生了很大影响。但是，对我国企业而言，“学会领导”非常必要，“停止管理”为时尚早。正如不能用管理取代领导一样，也不能用领导去代替管理。该管理的地方，还得实行严格的管理。领导与管理有严格的区别，领导有领导的方法，领导者靠的是旗帜与感召力；管理有管理的机制，管理者靠的是鞭子与威慑力。随着文明程度的提高，旗帜的作用越来越大，鞭子的作用越来越小。 领导活动比管理活动更能激发员工的创造性