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湖北省2017 年中学教师资格综合知识复习资料试题 25 2 1 一、单项选择题 （共 题，每题 分，每题的备选项中，只有 个事最符 合题意） 1、教学工作的中心环节是__ A．上课 B．备课 C．课外辅导 D．编写教案 2、美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、（ ）结论 的五步，简称五步教学法。 A：检验 B：论证 C：验证 D：说明 3、从了解事物关系的角度对经验类化的迁移理论远行重新解释的学说是__ A．形式训练说 B．共同要素说 C．经验类化说 D．关系转换说 4、教师教学的首要任务是。 A：培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观的基础 B：发展学生的智力、体力和创造力 C：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 D：关注学生个性发展 5、有些南京人不爱吃辣椒，那么有些爱吃甜食的南京人肯定不爱吃辣椒。以下 哪项能保证上述推理成立? A：所有南京人都不爱吃辣椒 B：有些南京人爱吃甜食 C：所有爱吃甜食的南京人都爱吃辣椒 D：所有的南京人都爱吃甜食 6、我国公民道德建设的核心是____ A：加涅 B：布鲁纳 C：班杜拉 D：乌申斯基 7、教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为 （ ） A：课堂凝聚力 B：课堂气氛 C：课堂控制 D：课堂管理 8、（ ）是指让儿童以表演的方式，思考和表现在不同的社会情境中作出行为对 策的教育方法。 A：榜样示范法 B：情境演示法 C：行为练习法 D：讲解说理法 9 ____ 、官能训练注重训练的 而不注重内容。 A：技能 B：形式 C：方法 D：技巧 10、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是。 A：从课程制定者或管理制度角度划分的 B：从课程的功能角度划分的 C：从课程的组织核心角度划分的 D：从课程的任务角度划分的 E：重视个别差异 11、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是。 A：言语信息 B：智力技能 C：动作技能 D：认知策略 E：重视个别差异 12、进行学习任务分析，主要考虑两个问题：一是 （ ），二是正确认识教材。 A：关注学生的经验基础 B：教学目标 C：教学内容 D：课程结构 13 __ 、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是 。 A．关系转换理论 B．经验类化理论 C．共同要素说 D．形式训练说 14、新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生。①具有爱国主义、集体主义 精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识。②逐步形成正确的世界观、 人生观、价值观，具有社会责任感。③具有初步的创新精神、实践能力、科学和 人文素养以及环境意识。④具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具 有健壮的体魄和良好的心理素质。 A：①②③④ B：①② C：②③④ D：①②③ 15 ____ 、”不愤不启，不悱不发”体现了 教学原则。 A：循序渐进原则 B：启发性原则 C：因材施教原则 D：巩固性原则 16 __ 、指导教学是以 为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 A．学生 B．教师 C．学生的学习成绩 D．教材 17、在世界上建立第一个心理学实验室，由此标志着心理学真正独立成为一门科 学的心理学家是 （）。 A．桑代克 B．巴普洛夫 C．冯特 D．华生 18 __ 、我国首次以法律形式明确规定 “国家实行教师资格制度”的文件是 。 A．《教师资格条例》 B．《教师资格认定过渡办法》 C．《教师资格条例实施办法》 D．《中华人民共和国教师法》 19、学校在实施教育法规定的招生权、颁发学业证书权的过程中，其法律地位是 __ 。 A．事业单位法人 B．行政相对人 C．公务法人 D．