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沪科版《7.2学习使用天平和量筒》教学设计
沪科版《7.2学习使用天平和量筒
四、教学设计
???????? 复习引入：复习托盘天平的构造
???????? 进行新课：
教师活动
? 学生活动
? 说明
? 1.天平的使用
安排学生阅读“托盘天平的使用说明书”。
提问：
怎样调节横梁的平衡？
引导：
对照说明书你还能提出哪些问题？这些问题又怎样解决呢？
指导学生合作完成测量粉笔，一个土豆其它实物和50ml水的质量，测量前，先理清实验步骤和同学们进行口头交流。
2.量筒和量杯的使用
引入：
由“用天平测50ml水的质量”
问：我们怎样测得50ml水的质量为多少呢？
问：为什么我们测量的数据不一样呢？
总结
学生分析的原因，归纳出：测量的体积不一致，是出现数据不同的关键，引导阅读并观察教材P120文字及图7-10、图7-11。
引导：
进行一定体积水的量取和小铁块体积的测量。
提醒：玻璃仪器易碎，一定要轻拿轻放。
小结：
组织学生小结。
课后活动：自制天平、量杯，并用其测量5角、1元硬币的质量与体积。
阅读并交流
?
学生回答
提出问题，相互讨论，并回答问题
?
交流理清思路，合作完成实验
各小组分别回答
学生讨论，寻找原因并回答。学生阅读、观察，找出使用的方法及注意的事项
交流合作进行实验
?
?
本节内容 小结
?
应要求学生一边参照说明中的调试和使用规则，一边对照天平。
?
?
?
加深学生的认识与理解，并培养学生提出问题的能力。
教师一定要告诉学生注意：天平是比较精密的仪器，使用它一方面要严格执行操作规则，另一方面要有细心和耐心。
设疑引出：我们需要正确的测量物体的体积。教师可做适当的解释。
?
测量小铁块体积时可先让学生讨论出具体的方案，并互相交流，找出最优方案。
? ?
五、板书设计：
第二节 学习使用天平和量筒
1、学会使用天平
① 1支粉笔的质量
甲同学第一次测量
? 第二次
? 第三次
? 第四次
?
?
?
?
? ② 50ml水的质量
一
? 二
? 三
? 四
?
?
?
?
? 2、会使用量筒和量杯
注意：量筒与量杯的区别
读取数据的方法：视线要与液体的凹面或凸平的上表面相平。
?
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