法不可违教学设计-新课标人教版初一七年级.docVIP

七年级第七课第二框题《法不可违》教学设计 广州市南海中学 罗卓妍 【教学目标】——参照学业质量评价标准： 评价目标 评价方式 情感态度价值观 知识 能力 纸笔测试 感受法律的尊严，增强法制观念，做知法守法爱法的人。 3.4.1违法行为的含义与类别 理解 知道违法行为的含义与类别；懂得不违法是人们行为的底线。 3.4.2刑法和制定刑法的目的 了解 知道什么是刑法和制定刑法的目的 3.4.3犯罪的含义及基本特征 了解 识记犯罪的含义及基本特征 3.4.4刑罚与刑罚的种类 了解 知道刑罚的含义，了解刑罚的种类 【教学重点和难点】 1、教学重点：使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。1．学生学习方式：通过案例、等活动学生自主学习，主动探究，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，增长知识、提高能力。 2．教师教学方式：教师是课堂活动的引导者和参与者，主要采用启发、引导、创设情境、营造氛围等方式激发学生自主学习的愿望，在学生在已有的认知水平上通过典型事例进行情感的升华。 课时安排课时 对第四单元的教学反思： 一些法律知识较抽象，虽然是要求“了解”，但其实很多内容是学生有兴趣想知道的、有疑问的，如“主刑”和“附加刑”。 多使用书本的内容，书本的活动环节是相互紧扣的，使用起来很实际，但可能例子的时间有点远，可以考虑使用近期的、相对应的时政热点。 部分知识与初一上册内容相结合。 要结合知识点，相应做一些知识的建构。如：违法行为的分类。 5、综观四节课，在课后的了解和复习中，我们看到学生对知识点的掌握还是不如理想的，需要多种方式进行复习。 视学生实际帮助分析p92三个情景 强调并解释“相应的” 结合p93表格第一列 结合p94的刑事违法行为的特征。 回应课题“法不可违” 回应“任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应法律责任”