浙美版小学美术第七册教学计划-浙教版小学四年级.docVIP

第七册教学计划 一、情况分析 浙美版第７册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有１５课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。 二、 教材编写的指导思想 1以国家一系列有关教育改革的文件，特别是以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为教材编写的主要指导思想。 2以教育部制定颁发的《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为教材编写的主要依据。 3根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中关于课程改革的总目标和六项具体目标，努力探索，构建具有中国特色，为素质教育服务的、新的全日制义务教育美术课程体系。 4以新的教材观指导教材的编写工作。明确教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的　对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。教材应力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图象世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。 三、教学中应注意的几个方面 ??? 1注重审美能力的培养。 ????2重视创新精神和实践能力的培养。 ????3创设文化情境，涵养人文精神。 ????4确立学生的主体地位。 ????5鼓励学生进行综合性和探究性学习。 ??? 6重视学生的自评和互评。 ????7恰当运用多种教学手段。 ????8广泛利用各种课程资源。 四、教学中运用的原则 ??? 审美性原则 ????美术教育应把审美教育作为主线贯穿教学全过程，通过自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。 ????2思想性原则 ????教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学内容与形式中有机地融进思想教育。 ??? 3量力性原则 ????教学内容和方法应适应小学生的生理、心理发展特点，浅显易学、循序渐进、逐步提高学生的美术素养。 ????4创造性原则 ????教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。 ????5实践性原则 ????教学要联系学生的实际，充分调动学生的眼、手、脑协调并用。 ????6趣味性原则 ????选择富有儿童情趣的内容、采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。 ????7．因材施教原则 ????根据学生的年龄特点和每个学生的个性差异，采用面向集体和个别指导相结合的方法。 ?教学进度 课题 学习领域 美术、人文内容 课时数 首页图版 欣赏、评述 提高欣赏能力、了解生活 １ 台灯设计 设计、应用 立体造型、美化生活 １ 水资源 综合、探索 海报设计、环保理念 ２ 漫画与生活 欣赏、评述 观察领悟、幽默生活 １ 戏曲人物 造型、表现 水墨练习、热爱传统 １ 喜气洋洋 设计、应用 传统手艺、社会习俗 ２ 龙的传人 综合、探索 立体构成、传统文化 ２ 线条的魅力 造型、表现 观察表现、感受自然 ２ 风儿吹过 造型、表现 观察想象、热爱自然 １ 虫虫大聚会 造型、表现 纸艺造型、表现自然美 １ 生长的植物 造型、表现 观察表现、热爱自然 １ 材料妙用 造型、表现 材料造型、创意生活 ３ 材料妙用 造型、表现 材料造型、创意生活 塔 造型、表现 观察表现、传统文化 ２ 瓶子新生代 设计、应用 创意设计、丰富生活 2 瓶子新生代 设计、应用 创意设计、丰富生活 2 盘盘转转 造型、表现 线条组合、特殊效果 １ 秦陵兵马俑博物馆 欣赏、评述 提高欣赏能力、热爱传统 1