第13课两汉时期的对外交流导学案（川教版）.docVIP

第13课 ? ?两汉时期的对外交流 导学案 【目标要求】 1.识记与理解 记住“丝绸之路”的起点、大致走向及中国与欧洲开始直接交流的时间。理解“丝 绸之路”在中外交流史上的地位，认识“汉委奴国王”金印的历史价值。通过识图培养 学生观察能力和从历史文物获取有用信息的能力，概括“丝绸之路”和“南方丝路”。 2.能力与方法 通过“丝绸之路”导入新课。通过“丝绸之路”示意图，让学生了解掌握“丝绸之 路”的起点。通过师生互动，学生讨论等形式，探究“丝绸之路”形成的意义和作用。 通过相关史料图片的识读，了解汉朝与朝鲜、日本交流的历史。 3.情感态度与价值观 了解两汉时期中国经济文化对世界的影响，对学生进行爱国主义教育，增强学生的 民族自豪感和自信心。认识国家、地区间的交流对各国和世界经济文化的促进作用，加 深对改革开放重要性的认识。 【预习导学】 1.一条以_______为起点的重要商路，经过_______和今________，翻越_______，通向西 亚和欧洲。在这条商路上，汉朝向外输出的主要是________，所以叫“丝绸之路”。 2.汉朝时，以______为起点的“南方丝绸之路”和“海上丝绸之路”也初步形成。 3.公元57年，日本列岛南部的倭奴国派使臣来到洛阳，与东汉王朝“通好”。东汉政府接 待了来使，汉光武帝赠给“____________________”金印一枚。 4.公元97年，在西域的东汉官员班超派部属_____出使_____，到达_______，没继续前行。 5._____年，____________派使臣访问______，这是_____与______第一次直接交往。 【问题探究】 今天，人们把丝绸之路看作是联结东西方文明的纽带。联合国教科文组织发起的“丝 绸之路研究计划”，把丝绸之路称作“对话之路”，以促进东西方的对话与交流。请谈谈对你有何启示。 【例题精析】 1.下列历史事件，发生在西汉时期的是 （ ） A.大秦遣使来汉 B.张骞出使西域 C.班超出使西域 D.甘英出使大秦 【解析】本题考查对历史知识的再认和再现能力，解题的关键是扣住时间“西汉”二字， A、C、D三项都是发生在东汉时期的历史事件。故选B项。 2.丝绸之路的开通与下列哪一事件有直接关系？ （ ） A.张骞通西域 B.玄奘西行 C.鉴真东渡 D.马可波罗来华 【解析】此题考查学生对历史基础知识的掌握。张骞通西域，使中原与西域乃至更远地 区之间的经济文化联系日益密切，促进了西域社会的进步，丰富了中原地区人民的物质 生活。故选A项。 【目标检测】 1.“丝绸之路”是西汉王朝和外界陆上贸易的一条重要商路，它的起点是 （　） A. 长安 B.成都 C.洛阳 D. 西域都护府 2.“丝绸之路”是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线。开通“丝绸之路”功劳最大的是（ ） A.张骞 B.卫青 C.班超 D.甘英 3.“丝绸之路”是西汉王朝和外界陆上贸易的一条重要商路。它之所以得此名字， 主要是因为　　 （　） A.汉朝向外输出的最重要的物资是丝绸，影响深远，该名称准确生动 B.是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线 C.丝绸的名字优美动听，人们便于记忆 D.张骞通西域后丝绸的西运，故命此名 4.汉朝时期，中国同西方的陆上贸易通道称为“丝绸之路”，其路线是 （ ） A.长安——河西走廊——今新疆——西亚——欧洲 B.长安——今新疆——河西走廊——西亚——欧洲 C.长安——今新疆——西亚——河西走廊——欧洲 D.长安——河西走廊——今新疆——欧洲——西亚 5.中国与日本交往有了文字记载，始于 （ ） A.周朝时 B.秦朝时 C.西汉时 D.东汉时 6. 在日本的博物馆里，保存着一枚“汉委奴国王”金印，被作为中日友好交往的 历史见证物。这枚金印是汉朝哪位皇帝赠给日本的？ （　） A.汉高祖 B.汉武帝 C.汉光武帝 D.汉景帝 7.下列被东汉官员班超派遣出使大秦的是