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第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路学案-北师大版初一七年级
2009-2010学年度上学期七年级历史科教案.
主备人：李英贤
第十六课秦汉开拓西域和丝绸之路
教学目标
知识与能力：
1、 了解张骞两次出使西域的史实。
2、了解西域都护的设置、丝绸之路开通后中外交流的情况。
3、能识读历史“地图”。正确认识丝绸之路的历史作用。
情感态度价值观：
1、通过张骞克服困难、不辱使命的学习培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志。
2、通过丝绸之路开通后东西方频繁进行经济文化交流的历史事实，认识丝绸之路的历史桥梁作用。
教学重点：
认识丝绸之路在中西文化交流中的历史桥梁作用。
教学难点：
张骞两次出使西域的史实。
教学方法：
自学法，学生互动识图比较法，圈点批示法。
过程：
导课
教师利用汉高祖和亲、汉武帝反击、王昭君出塞的历史故事，说明秦汉时期，中原王朝与少数民族的关系、交往，引出课题并板书。（3分钟）
学习目标（出示）（2分钟）
1、 了解张骞两次出使西域的史实。
2、了解西域都护的设置、丝绸之路开通后中外交流的情况。
3、能识读历史“地图”。正确认识丝绸之路的历史作用。
自学指导：1 （8分钟）P—79页80页。
迅速浏览教材第一子目：找出①汉高祖和亲、②汉武帝反击、③王昭君出塞的历史故事，
问题：
1、中原王朝与少数民族的关系、交往方式是什么？（和、战）
2、和战的结果及作用是什么？（P80页下）。
自学指导：2（12分钟）P—81页82页。（学生活动：识图）
阅读第二子目：学生小组活动。参考下列问题：
明确张骞两次出使西域的史实。包括时间、地点、目的。
识图：划出西域的大致地理范围、出发点、最远点、经过的国家。
思考：张骞两次出使西域的意义：参考：1、与西域各国关系密切，2、开辟了通往西域的道路，奠定了管理西域的基础。3、保证了未来丝绸之路的畅通，促进了东西文化的交流。
自学指导：3 （10分钟）P—81页82页。（学生活动：识图）
“丝绸之路”内容及作用阅读第三子目：
明确：“丝绸之路”畅通原因、名称由来、路线、作用
方式：用圈点勾画的方法划出知识点，也可同桌间讨论交流。
学生自学，教师巡查
当堂训练
课堂巩固 1、公元前 年，汉武帝为了联合 ＿国夹攻匈奴，派 出使西域。
2、公元前 年，汉武帝派 第二次出使西域。
3、公元前 年，西汉王朝在西域设置 。这是今
的开始。
4、丝绸之路的交通路线是从 经 、 、通往 、 直到
四、能力拓展：
1．张骞出使西域的意义在哪里？
答：首先，开启了西域各国和汉朝频繁交往的时代，沟通了经济文化交流，丰富了各族人民的生活。其次，促进了汉朝同西亚、中亚的交流。再次，奠定了我国对西域管辖和开发的基础。
2．丝绸之路畅通的原因是什么？
答：一是开辟了通往西域的道路。二是汉朝政府的保护和经营
在丝绸之路上修长城、道路、起亭燧、设驿站，保护了丝绸之路的畅通。
学生讨论交流，教师点拨
四．小结 （学生谈收获）
五．作业布置：
资源与学案习题一、二。新课标第一网
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