第一章第2节 化学研究些什么导学案-沪教版初三九年级.docVIP

学习课题： 学习目标： 重点难点： 1、物理变化、化学变化的概念、根本区别、联系 2、现象与变化的区别、联系 知识链接： 光合作用：/view/8885.htm?fr=ala0_1 学法指导： 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。化学研究的对象是物质。镰刀、斧头、铁锤、铁锅等是形状和用途各不相同的物体，但是构成它们的主要成分都是铁；冰、雪、露、水蒸气是不同的物体，但是它们是水的不同形态。构成物体的铁、水等物质。同一种物质可以构成不同的物体，一个物体也可以由几种物质构成，世界上所有的物体，包括生物和非生物以及人体都是由物质构成的，所以说世界是物质的。 物质发生化学变化时，往往伴随着出现发光、吸热或发热、变色、气体的放出或吸收、生成沉淀等现象。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。但是，发生上述某些现象的变化，并不一定是化学变化。例如，白炽灯泡中的钨丝通电发光、发热就是物理变化；同样，没有明显伴随上述现象的变化，不一定不是化学变化。判断某一变化是是化学变化，归根结底是生成了其它物质；物质在发生化学变化的同时，一定发生物理变化。例如，在发生石蜡燃烧生成水和二氧化碳这一化学变化的同时，伴随着发生了石蜡的熔化、气化等物理变化。但是，物质在发生物理变化的过程中，不一定发生化学变化。例如，将石蜡放在试管中慢慢加热，石蜡熔化，然后再冷却，石蜡又凝固，在这个变化的全过程中，就只有物理变化而没有化学变化。 学习内容： 二、活动与探究：蜡烛的燃烧 观察与思考： 取出蜡烛，观察蜡烛的颜色、状态、气味，是用什么材料做的？切一小块放在水中沉吗？ 2、将无芯一端的石蜡放在火上加热，观察现象？再移开火焰又观察到什么现象？ 3、点燃蜡烛观察现象： （1）、 （2）、 （3）、 （4）、 （5）、 （6）、 （7）、 （8）、 （9）、其他探究：........... 交流认识： 石蜡熔化、气化、遇冷凝固变化前后物质有没有改变？ 2、石蜡燃烧有没有新物质生成？有哪些？ 三、形成概念： 学习小结： 达标检测： ．．蜡烛燃烧是化学变化，是由于蜡烛在燃烧时（ ） A．先熔化 B．再发出黄光 C．放出大量的热 D．生成了水和二氧化碳　 学习反思： 学习课题：化学研究物质的性质、组成、结构、用途、制法 学习目标： 重点难点：1、物理性质、化学性质的概念及区别 2、物理性质、化学性质的判断 知识链接： 水的性质：/questionhtml 学法指导： 物质性质，要在化学变化中才能表现出来。例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳镁在空气中燃烧生成氧化镁铁在潮湿的空气中生成铁锈等性质物质的性质不需要发生化学变化能表现出来。例如颜色、状态、气味、味道、熔点、沸点、硬度、密度、导电性、传热性等。 学习内容： 学习小结： 达标检测：．有关物质性质的下列叙述中，属于化学性质的是（ ） 标准状况下氧气的密度是1.429二氧化硫是无色有刺激性气味的气体 碱式碳酸铜受热后，绿色粉末变成黑色 液氧能变成淡蓝色雪花状的固态氧 下列物质的性质属于物理性质的是（ ） A