第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原教案-新课标人教版.docVIP

执教时间：2014年2月27日(第二周星期四) 累计4节 课题：第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原 课型：新授 教学目标： 1.读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区。?2.了解黄土高原的古代文明和“黄土风情”。? 3.结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。 教学重点 读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区 教学难点： 结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。 教学过程： （一）创设情境，明确任务?? 说起黄土高原，人们眼前总浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观,那么黄土的由来和千沟万壑的地表形态形成的原因是什么呢？? （二）自主学习，合作探究?? 知识点一、文明的摇篮?读图?? W w .X k b 1. c O m 1.读图6.25，完成下列各题。? （1）在图中找出：? 内蒙高原、秦岭、太行山、鸟鞘岭。?? (?2?)?在图中找出：? 陕西省、山西省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、甘肃省。 （3）黄土高原东起 山脉，西至 ，北连 高原（大致以 为界），南抵 。?? (4)黄土高原因覆盖着深厚的 而得名，地表 、，水土流失严重。 2.古代文明? (1)在黄土高原上，流淌着中华民族的母亲河—黄河，黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一。? (2)黄土高原土质肥沃，便于耕种。早在六七千年前，这里的平原就出现了原始的农耕文明。? (3)北京中山公园是明清帝王祭祀土地、祈祷丰年的场所;位于陕西省黄陵县的，相传是华夏始祖轩辕黄帝的陵园。? 3.黄土风情:黄土高原古老的文明和独特的地理环境，形成了许多独特的民风民俗。? (1)黄土高原特有的传统民居是 ，原因是黄土具有 性，不易崩塌，而且又比较 ，容易开挖。? (2)富有地方民俗特色的陕北民歌是 ，其歌腔高亢而悠长，具有浓郁的“黄土风情”和极强的艺术感染力。 ?知识点二、风吹来的黄土?? 运用黄土“风成说”，解释下列现象? 课本P27页活动： 1.下列现象被认为是支持黄土“风成说”的证据，写出它们分别说明了什么问题。? 2.关于黄土的来历，你还有其他的推测吗？ 归纳：关于黄土高原的成因，科学家提出了很多假说，其中得到广泛认同的是“说”。?该学说认为，黄土是由风从、和我国西北内陆地区吹来的。 知识点三：严重的水土流失? 1.水土流失的原因:? 黄土高原的地表千沟万壑、支离破碎，造成这种状况的主要原因。黄土高原是世界上水土流失最_的地区之一。这里的遭到破坏，疏松的黄土缺少了保护很容易引起水土流失。特别是每遇，泥沙俱下，水土流失尤为严重。结合教材图6.?32，分析黄土高原水土流失的自然原因和人为原因。 ?(1)自然原因:? ①黄土土质 ，多 ，许多物质易溶于水；?②地表裸露，缺乏 保护;?③夏季降水，且多 。? (2)人为原因:?新|课 | 标|第 | 一| 网 ①人多地少，开发历史悠久，长期的 导致生态环境恶化;?② 等活动破坏地表。? ?(4)合作探究:讨论完成教材29页“活动”2，得出结论是:?①土质:（沙土或粘土)更容易造成水土流失。?②坡度:(陡坡或缓坡)更容易水土流失。?降水强度越，水土流失越严重。 ?2.水土流失的危害? (1)带走地表肥沃的，破坏了和，使得自然灾害加剧，恶化。 (2)泥沙下泄导致河流剧增，淤塞下游河床、水库，给及河道整治造成了巨大困难。? (3)阅读教材29页图文资料，完成“活动3” 知识点四：水土保持? 1、黄土高原生态建设的措施? （1）采取 等生物措施与等工程措施相结合，治理水土流失。 ?（2）合理安排，如陡坡地退耕、，过度放牧的地方?等。? 2.合作探究:? 结合教材，30页“活动”题的图文资料，讨论黄土高原水土流失治理。? (1)读教材图6.?37?,讨论“打坝淤地”对水土流失的治理:在沟谷中修筑 ???拦截坡地流失的 ，堆积形成肥沃的 ?。? (2)读教材图6.?38，林草护坡的作用:植树种草，建设 ，能够有效减缓暴雨和流水对地表的侵?蚀，减少表土流失，起到 、 的作用。? (3)退耕还林、还草是国家保护生态环境的一项重大举措:?①陡坡地应全部退耕，缓坡地应修建 耕作。? ②退耕结合 ，发展林、牧等多种经营，解决好农民的生活出路。? ③退耕的同时要控制 ???的增长，减轻其增长过快对土地的压力。? ④退耕是一项综合举措，黄上高原的 和水土保持是一项长期而艰巨的仕务。 （三）展示交流，自主构建?? （