第六单元第三课《英国议会对王权的胜利》教学设计-新课标人教版初二八年级.docVIP

第六单元第三课第一框《英国议会对王权的胜利》教学设计 平湖市东湖中学 潘金燕、朱明华 2014.3.14 一、【】：【】： X k B 1 . c o m 结合课标以及八年级相关内容，这一课内容放在第六单元第三课《资产阶级革命：新体制的创立》的第一框。旨在通过对英国资产阶级革命前因后果的分析，引导学生认识人民群众是人类历史前进的动力，社会的发展虽然总是曲折、复杂的，但其前进的脚步不会变。更通过这一内容的学习，使学生真正踏入到世界近代史中。 2．教材结构体系： 1640年 1642年 1649年 1660年 1688年 1689年 三、【教学目标】： 知识与技能过程与方法培养用正确的方法分析、理解历史人物和历史史实的能力情感、态度和价值观【教学重点与难点】： 重点：难点：【教学策略】：．运用多媒体http://w w w.xk b1. com 2．通过材料分析，让学生体会资产阶级革命的艰巨性，提高学生的分析、归纳能力 3．【教学过程设计】：1.英国议会成立于什么时候？ 2.成立议会的目的是什么？ 3.议会的组成人员有哪些？ 4.议会有哪些权利？ 设计意图：通过自主阅读，了解有关议会的内容，为下面的学习打好基础。 （一）英国资产阶级革命的原因 活动:出示查理一世图片，结合书本内容，思考： 1、查理一世的所作所为损害了那些人的利益？ 2、由此可见，英国资产阶级革命爆发的原因是什么？ （二）英国资产阶级革命的过程新课 标 第 一 网 自主阅读书本，了解英国资产阶级革命的大致过程。 归纳：①1640年的议会斗争，要求限制王权。（议会斗争阶段1640—1642） ---英国资产阶级革命开始的标志 ②1642年,克伦威尔率领的议会军打败了王军。（内战阶段1642—1649） ——查理一世被处死 活动1：出示内战地图，用自己的语言说说议会和国王战争的经过。 活动2：思考：克伦威尔领导的议会军取得战争胜利的原因是什么？ 符合历史潮流,反映了人民的意愿,得到了人民群众的支持和帮助。 ③克伦威尔独揽大权，议会一度被解散（“共和国”时期1649—1660） 活动：“前途是光明的，道路是曲折的”，对于英国的资产阶级革命适用吗？为什么？ ④资产阶级通过革命取得政权后，旧王朝曾一度复辟（斯图亚特王朝复辟1660—1688）。 ⑤资产阶级通过不流血的方式发动政变（“光荣革命”1688），最终完成资产阶级革命，并颁布了限制王权的《权利法案》（1689）。 （三）英国资产阶级革命成果——《权利法案》 时间：1689年。 目的：限制国王权力。 内容： 《权利法案》规定：未经议会同意，国王无权停止法律的实施或废除法律；未经议会准许，国王不得随意征税；未经议会同意，不得建立常备军；议员在议会内有言论自由；系会应定期召开等。 思考：根据《权利法案》的规定，革命后英国国王和过去专制君主的权限有哪些不同？ 影响：①为限制王权提供了法律保障。新|课 |标 |第 |一| 网 ②英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。 补充：当今世界上实行君主立宪制的国家。 合作探究：君主立宪制有何作用？（教师引导结论） （四）英国资产阶级革命的影响 （1）英国资产阶级革命是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，为英国资本主义迅速发展扫清了道路。 （2）英国资产阶级革命揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史发展的进程。 延伸拓展：英国资产阶级革命给我们怎样启示？ 设计意图：通过这一问题的设计，升华本堂课的情感态度与价值观目标。 表格整理本堂课主要内容。 课堂小结：今天我们学习了英国资产阶级革命，从1640年一直到1689年，整整半个世纪的腥风血雨，最终英国确立了君主立宪政体，看来，一种制度要取代另一种制度必然要经历一个非常复杂、曲折的经历。但同样的，我们也坚信，只要拥有人民群众的支持，那么，人类社会终将会坚定不移地向前迈进！！ 作业布置：课时集训对应练习 【设计】：新课 标第 一 网 查理一世召开议会 英国内战 斯图亚特王朝复辟 光荣革命 《权利法案》颁布，英国确立君主立宪制政体 曲折、复杂的英国资产阶级革命