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第四章 人体内物质运输复习教案-新课标人教版初一七年级
第四章 人体内物质的运输——复习课
广州市第一一三中学 叶思娜
教学目标：
知识目标：
1.描述血液的成分和主要功能；
2.描述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点；
3.区分三种血管与及血液在这三种血管内的流动情况；
4.描述心脏的结构和功能；
5.概述血液循环的途径，区分动脉血与静脉血；
6.输血和血型
能力目标：学会利用知识网络图，掌握整体到局部复习的复习方法。
重点难点：
重点：血液循环的途径及血液成分的变化
难点：血液循环的途径，血液循环过程中成分的变化
教具课件：教学过程：
3.计分方法：填对一空得10分。若答错，对方小组可进行纠错，回答正确可得相应分数。
注：填图的代表不可带任何资料，其他成员不可提示，否则扣该组分数10分。
针对学生的填写情况，做简单的分析总结，并给出各小组得分。 学生整体把握本节课内容。
认真识记学案上血液循环途径。
小组代表填图，各小组成员认真找对方小组可能出现的错误。
修改学案上存在的错误。 环节二：汇报
过渡：从血液循环途径中我们可以发现，人体内血管的类型有三大类，分别是动脉、静脉、毛细血管。这些血管遍布于我们身体各处，是物质运输的管道，这些物质的运输又与血液的成分息息相关。接下来，我们进入到“血管”和“血液”相关内容的复习，进入第二环节游戏。
游戏规则：
1.第一组汇报血管的内容，第二小组汇报血细胞的内容。时间不超过三分钟。
2.一空得10分
3.对方小组可做必要补充，若补充正确可获得该空相应分数。
注：当小组成员汇报时，其他成员提示或不遵守规则，扣该组10分。
教师对学生的汇报总结评价，并给出小组得分。补充说明血液的成分除了血细胞，还有血浆与及血浆的成分和功能。
调动课堂气氛，进入第三环节游戏。 领悟本节课的复习思路。
小组代表汇报，对方小组成员补充纠错。
进一步完善学案。 环节三：竞答
游戏规则：
1.两小组轮流答题，答对可获得相应分值，答错不扣分。
2.每人只有两次的答题机会。
3.若答错，对方小组可进行补答，并获得相应分值，每人的补答次数不限。
4.每道题思考时间不超过30秒。答题时间不超过2分钟。
注：小组成员答题过程中，其他成员插话或不遵守规则，倒扣该小组10分。
根据具体情况适时结束游戏，并算得总分，然后适当给予学生评价和奖励。 全体学生踊跃答题。 课堂小结 再现本节课的复习思路。 学生与教师共同小结 新课标第一网
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