第四章 第二节农业教案表格式-新课标人教版初二八年级.docVIP

课题 第二节 农业 授课时间 教学内容 课型 讲读 课时 本期总第 节 教学 目标 1、知道农业生产的部门构成，理解种植业是我国最重要的农业部门。 2、记住农业的概念,理解农业是我国经济发展的基础。 3、知道影响我国农业发展的因素。 4、理解我国农业的地区分布。 5、学会阅读“中国农作物分布”图，并能指图说出我国主要粮食作物和经济作物的分布特点。 Xk b 1. Com 6、通过分析我国南北方土地资源的差异与自然条件的关系，说明我国粮食作物、油料、糖料等作物的南北差异，提高分析地理问题和解决地理问题的能力。 7、通过教学使学生认识到以农业为基础的重要性，树立科教兴农的观点，并对学生进行尊重劳动、爱惜粮食等思想教育。 教学 重难点 重点：用实例说明农业在地区分布上的差异； 难点：理解农业分布出现差异的原因。 教学准备 要求学生课前熟读课文，提出不懂的问题 教 学 活 动 预 设 时间 教师活动 　 　　引入新课： 　　“要想富，先修路”，有了路，就可以发展各种产业，对于我国广大的农村地区，发展农业就特别重要了。请同学们判断以下产业哪些属于农业？种植水稻、伐木、饲养牲畜、捕鱼、采草药、生产桌椅。我们归纳一下，什么是农业？ 　　讲授新课： 　　人们的衣食住行各方面的产品大多直接或间接来源于农业。 　　观察图片“主要农业部门”，从反映的内容看，农业的劳动对象是有生命的动、植物，获得的产品是动、植物本身。 　　什么是农业？ 　　利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，称为农业。 　　[提问]我国是一个拥有13亿人口的大国，发展农业非常重要，你能说一说发展农业的重要性吗？ 　　工业生产也需要大量的原料； 　　农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。 　　[活动1]请你按照下面的提示再补充例证，具体说明农业与我们生活的密切联系？ ?????吃 新 课 标 第 一 网 　　畜牧业能提供的食物 　　渔业能提供的食物 　　林业能提供的食物 　　??????? 穿 　　用畜牧业的产品作原料制成的衣物 　　??????? 用 　　用林业产品加工制作的日常生活用品 　　[过渡]我国是一个大国，东部、西部、南方、北方的自然条件差异很大，造成农业的地区分布存在很大差异。 　　在读这幅图时，可分以下几个步骤进行：（1）我国农业差异最明显的地区是哪两个部分？（2）它们的界线在哪里？（3）东西两部分各有哪些农业类型？（4）造成这种差异的主要原因是什么？（5）在降水稀少的西部地区，种植业分布在哪些地区？为什么会在这些地区发展种植业？（6）在东部地区，各种类型的农业主要集中在哪些地区？（7）林业集中在我国的哪些地区？哪些属于天然林？哪些属于人工林？（8）我国哪个地区的淡水渔业最发达？ 　　东部地区：热、水、土条件有较为良好的配合，农业发展历史悠久，人口稠密，是我国绝大部分耕地、农作物、林、渔、副业的集中地区。其中，东部半湿润和湿润的平原地区以种植业为主；林业集中分布在东北和西南的天然林区，以及东南部的人工林区；东部沿海地区是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地；长江中下游地区是我国淡水渔业最发达的地区。 　　北方与南方地区：东部秦岭一淮河以北的北方地区，以旱地作为基本耕地形态，发展了一套旱地农业生产制度，是我国各种旱粮作物的主产区。秦岭一淮河以南的南方地区，以水田作为基本耕地形态，发展了一套水田农业生产制度，是水稻以及各种亚热带、热带经济作物的主产区。 　　[阅读] 读图 　　农作物包括粮食作物、油料作物、糖料作物和棉花等主要类型。受自然条件、社会经济条件等的影响，我国农作物的地区分布有较为明显的地区差异。 　　粮食作物中的水稻、小麦的地区分布呈现“南稻北麦”的格局。 　　油料生产形成了长江油菜带和黄淮花生区两大生产区。 　　糖料作物则呈现明显的“南甘北甜”的分布特点。 　　棉花生产，北方以棉花为主，形成了新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区。 　　[活动] 　　A.双季稻、香蕉，一年三熟；w W w.xK b 1. c o m B.适宜发展林业、牧业； C.玉米、荞麦、燕麦，一年一熟； D.玉米、小麦，一年两熟。 [结论] 　　[小结] ——“因地制宜发展农业” 第二课时 　　【教学重点】 　　1.说出影响农业发展与分布的主要因素； 2.说出解决我国的农业问题的基本标准。 　　自制相关课件、图片 　　【教学过程】 　　引入新课： 　　我国各个地区都有农业发展上的优势和不足，利用当地自然条件的优势，把不同的农业生产部门或农作物布局在适宜它本身发展、生长最有利的地区。 　　讲授新课： 　　发展农业要因地制宜 　　[活动1] 　　（1）粮食种植业、