非电学实验.docVIP

　 ．实验探究题 1．如图是小明探究影响斜面机械效率因素的实验装置，他在实验时用弹簧测力计拉着同一木块沿着不同的斜面匀速向上运动，实验测量的数据如表，请你解答下列问题： 实验次数 斜面倾角 斜面材料 物重 G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长S/m 有用功 W有/J 总功 W总/J 机械效率η 1 20° 木板 5 0.27 3.5 0.8 1.35 2.80 48.2% 2 30° 木板 5 0.40 4.3 0.8 2.00 3.44 3 40° 玻璃 5 0.51 4.2 0.8 2.55 3.36 75.9% 4 40° 木板 5 0.51 5.0 0.8 2.55 4.00 63.8% 5 40° 毛巾 5 0.51 5.7 0.8 2.55 4.56 55.9% （1）请计算出第2次实验中的机械效率，并填入上面表格中（小数点后保留一位）． （2）利用机械做功的过程中，都不可避免的要做一部分额外功，W额外=W总﹣W有，该实验利用斜面提升重物的过程中，克服物块与斜面间的摩擦力所做的功即为额外功，在第4次实验中，克服摩擦力所做的额外功为　　J，物块沿斜面上升过程中受到的摩擦力为　　N．（小数点后保留一位） （3）分析第1、2、4次实验数据，可得出：在斜面粗糙程度一定时，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率　　． （4）分析第3、4、5次实验数据，可得出：　　． （5）在分析完影响斜面机械效率的因素后，小明发现其实沿斜面的拉力大小也是有规律的，如分析第1、2、4次实验中拉力的大小，可得出：沿粗糙程度一定的斜面匀速拉动同一物块，斜面倾斜程度越大，则所需拉力　　． 2．探究篮球反弹性能的强弱与哪些因索有关？ 猜想与假设： 猜想一：可能与篮球的材质有关； 猜想二：可能与篮球的　　有关． 制定计划与设计实验： 在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球，设计以下实验方案． 方案一：其他条件相同，用相同的力向下拍不同篮球，观察比较它们反弹后的高度； 方案二：其他条件相同，将不同篮球从同一高度自由下落，观察比较它们反弹后的高度； 方案三：其他条件相同，使不同篮球反弹到相同的高度，观察比较它们所需自由下落高度 评估与交流： （1）按照方案一探究，其中不足之处是　　． （2）按照方案二探究，篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越　　；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为　　． （3）按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越　　． 拓展应用：类比于机械效率，我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机槭能的　　来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则反弹性能就越　　． 　 3．某学习小组利用如图1所示实验模拟“引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想： 猜想A：与小球的质量大小有关； 猜想B：与小球运动的快慢有关； 猜想C：与绳子的长度有关． 为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平桌面上做圆周运动，如图2所示．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如表： 实验次数 小球的质量（g） 运动的快慢 绳子的长度（cm） 绳子的拉力 1 15 慢 10 很小 2 20 慢 10 小 3 20 快 10 大 4 20 快 15 很大 （1）实验中，小球在竖直方向上受到的　　力和　　力是一对平衡力（不计空气阻力）； （2）实验中，小球的运动方向是变化的，说明其运动状态　　（选填“一定”或“不一定”）改变； （3）若绳子断了，小球在桌面上将　　； 分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想　　； （4）本实验采用的研究方法有转换法和　　法． 4．珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关． 如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小．于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图1所示． 在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，他首先制作了甲、乙、丙、丁四块重相同、除甲底面积较大外其他外形完全相同、重心高低不同的圆柱体（如图2）．实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小． 实验记录如下表． 实验次数 1 2 3 4 重心离支持面高度 低 低 中 高 物体刚好翻转时木板转过的角度θ 最大 大 较