导学案与多媒体整合运用,构建数学新授课高效课堂.docVIP

附件1： 山 东 省 教 学 研 究 课 题 申 报 表 课题类别 初中数学 课题名称_导学案与多媒体整合运用， 构建数学新授课高效课堂 课题负责人 孙保希 负责人所在单位 东营市东营区第二中学 填表日期 _ _2012年12月20日 填 写 说 明 1、本表用计算机打印或用钢笔认真填写。 2、在课题类别一栏，是具体学科的，填写“小学语文”、“初中数学”、“高中英语”、“中学历史”等；非具体学科的，如“课堂语言艺术研究”、“小学生课堂评价语言研究”、“初中学生综合实践活动设计”等，填写“综合”；非学科教学的，如课程与教学管理、校本教研、招生考试改革、教师评价、“后进生”教育研究（“后进生”教育研究，如果是以教学方法为主，应为“学科”或“综合”； 如果是以教育思想和管理举措为主，应为“管理”）等，填写“管理”。 3、多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。 4、文字表述清楚,简明扼要。确实需要的，可以附页。 5、填写的内容要实事求是。 6、课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。 课 题 名 称 导学案与多媒体整合运用，构建数学新授高效课课堂 课 题 类 别 初中数学 成 果 形 式 论文、报告 课 题 负 责 人 基 本 情 况 负责人 姓 名 孙保希 性 别 男 民 族 汉 出 生 年 月 1969年6月 行 政 职 务 专 业 职 称 中学一级 研 究 专 长 多媒体课件制作 最后学历 大学 最 后 学 位 工 作 单 位 东营市东营区第二中学 办公电话 8291122 手 机 通 讯 地 址 东营市东营区第二中学 邮 编 257086 邮 箱 nzhsbx@126.com 课 题 组 成 员 基 本 情 况 姓 名 专业技 术职称 工 作 单 位 研 究 专 长 在 课 题 组 中 的 分 工 宋保伟 中学高级 东营市东营区第二中学 刘传杰 中学高级 东营市东营区第二中学 孙保希 中学一级 东营市东营区第二中学 多媒体课件制作 燕爱玲 中学二级 东营市东营区第二中学 导学案制定与运用 课 题 负 责 人 的 研 究 工 作 近 况 参 加 课 题 研 究 情 况 课题来源 课 题 名 称 批准时间 担任分工 完成时间 发 表 论 文 出 版 著 作 情 况 论 文 或 著 作 名 称 出版部门或发表报刊 日 期 参加各种教研活动情 况 开 展 教 学 改 革 情 况 对 不 具 有 高 级 专 业 技 术 职 称 课 题 负 责 人 的 推 荐 意 见 推荐人姓名 专业职称 电话 研究专长 工作单位 邮箱 推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日 推荐人姓名 专业职称 电话 研究专长 工作单位 邮箱 推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日 对 选 题 背 景、研 究 目 标 与 意 义 的 简 述 课题研究的背景： 数学课程标准明确指出“数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法”。为了贯彻这一目标，我校从2010年将导学案引入新授课课堂教学，我们数学学科当然是走在最前端。数学导学案对我校数学新授课课堂教学效率的提高大起到很大的推动作用，对于我校素质教育的全面实施与新课程改革的推进具有重要意义。同时，在使用导学案的过程中，我们发现单纯使用导学案教学会有很多无法克服的问题，如：难以创设好的教学情境，难以展示图形的运动和变化，二次备课的内容难以添加，课堂气氛沉闷等。而这些问题利用多媒体教学时却很容易解决。而且，今年我校搬入新教学楼，配备了电子白板等多媒体设备，学校也组织教师进行了使用方法的培训，为进行“导学案与多媒体整合运用，构建生态高效数学新授课课堂”的研究创造了充分的条件。 课题研究目标 1、创设问题情境：通过课题研究，使教师学会利用多种多媒体课件等辅助手段创设问题情景，弥补导学案的不足之处，更好的激发学生学习数学的兴趣，积极思考，产生进一步学习和探究的动力，提高课堂效率，促进学生的学习能力的培养和提高。 2、能够利用利用几何画板、幻灯片、flash动画等制作多媒体课件，展示函数图象的