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小学教师业务评估细则_范文 依据《附小教师业务评估方案》，综合教师反馈意见，遵循减少形式束缚、注重客观实践，减少无效劳动、注重师生发展，加强常规管理、提高教学质量的原则，经校委会研究特制定以下评估细则： 一、 教学能力（70分） （一）计划、总结（5分） 要求：教学工作计划：1、学情分析2、教材分析3、教时安排4、教学策略 教学工作总结：1、期中质量分析2、期末质量分析3、学期工作总结 标准：1、教学工作计划（2分） 学情分析：以知识水平、实践能力、习惯兴趣等进行分析，注重针对性、全面性，体现学科特征。 教材分析：教学目标合理，重难点把握准确，特点分析透彻。 教时安排：清晰、具体、科学、合理。 教学策略：紧扣新课标精神，立足本年级学生特点，切实可行。 2、教学工作总结：（2分） 依据单元、期中、期末试卷认真客观做好质量分析，找出切实可行的改进措施。 教学总结抓住规律性、注重针对性、做到全面性。 3、书写工整、按时上交。（1分） 办法：1、计划在开学一周后交齐，教务处检查。 2、总结在学期末交齐，学校统查。 （二）备课（10分） 要求：1、备课分单元备课和课时备课两项 2、按单元（组）划分的，每单元备一课精品课，其余内容在单元备课中分别写清教 学目标、重难点、简单教材分析。语文在单元备课中应有习作备课。 3、无单元（组）划分的，不设单元备课，课时备课备详案。 4、跨年级、无单元（组）划分的教师，备一个年级详案，其余简案。注意学期调换。 标准：1、教学目标的确定：定位于学生的发展（面向全体、兼顾差异，提倡分层次目标，）突出三维目标的实现，（把方法、习惯、兴趣纳入教学目标）目标陈述力避大而空，（预期的行为和能力清晰、具体，有阶段性） 2、教学内容的选择：依据课标和学生实际，灵活的、创造性的组合和使用包括教科书在内的多样化课程资源，拓展学生发展空间。 3、教学过程的设计：应以学生的学习活动为主线，探索新的教学模式，使整个教学过程成为在教师组织下学生主动地、富有个性地探索的过程。 4、教学方法的应有：围绕教学目标，寻求有利于提高学生学习兴趣，以学生自主、合作、探究为核心的学习方式。重视学生操作实践活动的设计及现代教育技术的应用。 5、坚持超周备课，有教学反思（反思教学理念，记下感悟、迷惑及教学灵感）（每学期不少于10次）（3分） 办法：1、抽查超周备课。期末统查整体备课。 2、严格检查电子备课，发现抄袭将酌情扣分。 3、20年教龄及以上教师实行“0”教案，检查教科书及相关材料。 4、第一年试教新学科的老师，全部备详案。 （三）上课（30分） 常规要求：（12分） 1、按时上下课，不随意离开课堂。 提前2分钟进教室，到专用教室上课的老师必须提前4分钟带领学生整队进入专用教室。有眼保健操课的教师，应在音乐响起时进教室。不能布置完作业后或其他情况随便离开课堂，不能提前下课。 2、严格执行课程表，不得自行调课或增减课时。 3、不在课堂上抽烟、使用通讯工具，没有特殊情况不得坐讲。 4、不允许提前结束新授内容，大部分时间采用学生自由活动或做其他学科作业等形式。 5、不得讽刺、挖苦学生。杜绝体罚或变相体罚学生。 6、上课期间出现的学生违反纪律及其他学生事故，任课教师应及时教育和处理。不得随意离开教室或完全推给班主任。 统评课标准：（18分） 1、 贯彻正确的教学原则，体现“以人为本，提高学生综合素养”的目标。 2、 合理分配课堂教学时间，充分利用每节课的最佳时间进行新授。语、数、英语课一般在30分钟内完成主要教学任务，学生集中练习不少于10分钟。 3、 提倡教师采用合作探究的学习方式，但组织学生小组探究时，内容要求要细致，人员分工明确，决不允许热热闹闹走过场。 4、 要充分利用好学校现有教学设备，创造性的发动学生利用生活资源进行直观教学，自然、科学课要利用好仪器，在没有分组实验的条件下，必须做好教材要求的演示实验。 5、 语文课要加强听说读写的训练，增强语文的情趣，减少多余的分析。数学课要抓好基础知识的训练，培养学生的数学思维能力，英语课教师要充分认识本学科的重要性和基础性，把好语音关，加强学生实际运用语言能力的培养，进一步提高学生英语水平。音乐、美术课要在扎实掌握基本技能的基础上提高学生的创造性及艺术欣赏力，在面向全体的同时注意特长生的发现、培养和提高。 6、 微机课教师要认真备好每节课，按教案授课。学生操作时，教师要做课内巡视，防止学生玩游戏；课间对电脑的电线、开关等经常检查，确保学生安全。经常清除电脑及电脑桌灰尘，以延长电脑寿命。 7、 体育老