2018年小学语文教师招聘考试模拟题及答案.docxVIP

2018年教师招聘考试模拟题第一部分 教育理论与实践一、单项选择题(每小题1分，共3分)1． 第一学段(1—2年级)新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是( C)。A．了解 B．基本掌握C．掌握D．不要求2． 现代教学媒体的扩散性是指(D )。A．媒体可以记录和存储信息，以供在需要时再现B．媒体固定的信息符号是可以再现出来C. 若干种教学媒体能够组合使用D．教学媒体可以将信息在一个扩大了的时间与空间范围内传递3．下列选项不属于测验特点的是( B)A．客观性 B．主观性C．间接性D．相对性二、多项选择题(每小题1分，共2分)1． 语文教学的构成支柱是(ABC )。A．语言教学 B．文艺教学C．文章教学D．活动教学2．语文教学的目标有(ABCD )。A．识字与写字目标B．阅读目标C．写作目标 D．口语交际目标三、论述题(7分)教学语言艺术的意义是什么？教学语言艺术的意义主要表现在以下三个方面：(1)教学语言艺术影响教学效果。在教学中，大部分的教学信息是通过语言来传递的，教师的教学素质和能力也通过语言方式表现出来。可以这样说：教学的语言艺术是教师全部教学素养的综合体现，它影响和制约着教师教学的效果。(2)教学语言艺术影响学生能力的发展。教学语言艺术的高低，不仅影响着教学的效果，而且影响学生的思维能力、语言能力和审美能力的发展。由于语言与思维的发展有着密切关系．因此教师的语言艺术水平反映其思维能力的高低。在教学过程中，学生通过教师的语言，能探知教师的思维过程。学习思考问题的方法，体验到思维过程的快乐。一般而言，不同特点的话言对学生思维方面的影响是不同的。如概括性语言影响学生的抽象思维，生动形象的语言影响学生的形象思维，而教师的语言机智会影响学生思维的敏捷性和灵活性。在课堂教学中．教学语言具有一定的示范作用，潜移默化地影响学生语言能力和习惯。同时，教学语言艺术本身也会成为学生审判的对象，使学生从中获得审判感受，激发审美情趣，提高自身的审判能力。(3)教学语言艺术影响教师自身思维品质的发展。语言信息是思维的原料，思维过程本身又是信息加工的过程。语言信息越丰富，思维加工就越有效。在教学中，教师对教学语言艺术的追求，促使其不断增强自身语言信息的储备，自觉训练语言组织能力，增强思维的敏捷性和准确性。在教师语言能力提高的同时。也促进了教师自身思维品质的提高。第二部分 专业基础知识一、积累与运用(15分)(一)填空题(10分)1． 湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；_________，________而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。(1)这段话中有两个错别字，请找出来并改正。(1分)错别字：__富____ 改正：___赋____错别字：___偕____ 改正：_谐______这段话中有一个病句，请在文中用曲线画出，并把修改的句子写在下面。(2分) 听到的只是声音、颜色”改为“听到的只是声音，看到的只是颜色”。(3)根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。(3分)青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。2绿树村边合，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)(1分)3． 马致远在《天净沙?秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。(2分)4．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》)(1分)(二)单项选择题(每小题1分，共5分)1． 下列词语中字形或加点字的注音有误的一项是( B)。A．澄(chéng)清 灼(zhuó)热 白驹过隙 等因奉此B．和煦(xù) 跻(jī)身 锲而不舍 春华秋实C.镌(juān)刻 裨(bì)益 孜孜不倦 茫无涯际D．称(chèn)职 湍(tuān)急 根深蒂固 茅塞顿开2． 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是(D )。A．马金风幼年从艺时嗓音毫无优势．后来却以清亮驰名，耄耋午行腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊B．“魔幻现主义大师”加西亚?玛尔克斯获得诺贝尔文学奖的名著《百年孤独》，一度在 国内各大书店查无踪迹，据说是因为版权问题C．国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的“选择”，使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗度陈仓D．远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，五路可通．正所谓一夫当关，万夫莫开3． 在下列横线下依次填上词语，正确的是( A)。①“下来吧，孩子，”他带着______的口气说，“晚饭做好了