【创新设计 江苏专用】2014届高考物理二轮复习课件：第二部分 审题解题与阅卷（共63张PPT）.ppt

一、审题“三联动”——手脑并用　联动突破 高考理科综合的物理试题特点：题量少，分值大．题目往往过程较复杂，综合性较强．物理要拿到高分，深入细致的审题是成功的必要前提． 审题是关键，“宁停三分，不争一秒”，对学生来讲“最糟糕的情况就是没有弄清问题就进行求解和作图”． 审题的目的是要弄清情景，找出条件及破题点，为了达到这一目的，审题时要做到“眼看、手画、脑思”． 1．眼看 先通读题目，不求做到一遍就能读懂，但求不漏掉一个字，在读题过程中要画出重要的具有关键性及条件性的字词，如“光滑”、“刚刚”、“恰好”、“从中点”、“垂直射入”、“匀加速”等等． 2．手画 画出关键性及条件性的字词，只能算是手画的一个基本方面，不少物理题目，它涉及较多的物体，或者运动过程比较复杂，需要我们借助于画物体的受力分析图、运动草图或者是运动轨迹，分析找出关联点以建立物理量的联系． 3．脑思 审题时要主动积极地思考，看清题目所求解的问题，带着问题去读题审题，增加目的性和主动性，以便尽快地找出条件及破题点． 本讲结合实例，教你正确的审题方法，给你制订一条“审题路线图”，破解高考不再难． 二、审题“四步走”——环环相扣　步步深入 1．审条件　挖隐含 任何一个物理问题都是由条件和结论两部分构成的．条件是解题的主要素材，充分利用条件间的内在联系是解题的必经之路．条件有明示的，有隐含的，审视条件更重要的是要充分挖掘每一个条件的内涵和隐含的信息，发挥隐含条件的解题功能． 范例欣赏 【典例1】 质量为m，电荷量为q的质点，在静电力作用下以恒定的速率v沿圆弧从A点运动到B点，其方向改变的角度为θ(弧度)，AB弧长为L，求(1)A、B两点电势差；(2)AB弧中点的场强大小． 审题挖隐含 2．审情景　建模型 有些题目，直接给出了物理情景，我们还需通过分析把这些物理情景转化为具体的物理条件或物理模型后，才能利用物理规律求解． 3．审题图　抓转化 在不少物理高考试题中，问题的条件往往是以图或图象的形式给出，或将条件隐含在图象之中，因此在审题时，要善于观察图象，洞悉图象所隐含的特殊的关系、数值的特点、变化的趋势．抓住图象的特征，运用数形结合的数学思想方法，是破解考题的关键． (2)审图(a) 4．审过程　理思路 高考物理计算题往往综合性强、题目情景新、设置障碍点多，一般不能一眼看透解题的思路和方法，这就需要我们静下心来，对物体进行受力分析、过程分析，根据物体运动过程构建出物理模型，选择合理的物理规律． 求：(1)匀强电场的场强大小，并判断P球所带电荷的正负； (2)小球Q的抛出速度v0的取值范围； (3)B1是B2的多少倍？ 同学们在平时都有这样的经历，做计算题时，自己审题也很透彻，觉得自己应该能够正确解答出来，但是往往到最后试卷拿到手，却发现没有得到满分，这是什么原因呢？很大程度上在于你没有规范作答，从而没有形成得满分的能力．规范解答是创造满分的前提，如何规范解答呢？要从以下几个方面做起． 1．文字说明详略得当、言简意赅 文字说明能反映解题思路，展示思维过程．写文字说明时，应根据题意，弄清哪些文字必要，需要写，哪些不必要，可以忽略，做到详略得当，言简意赅．必要的文字说明，包括以下几项： (1)指出研究对象． (2)设定字母所表示的物理意义． (3)使用恰当的连词或连接语言． (4)叙述一些重要的物理状态． (5)描述重要的物理过程或物理情境． (6)揭露隐含条件． (7)交待列方程的依据． (8)诠释结论． 写文字说明要防止两种倾向：一是过于简略而显得不够完整，缺乏内在的逻辑；二是太啰嗦，分不清必要与不必要． 2．方程式脉络清晰、简洁 写方程式，是应用规律，由已知推演未知．因此，必要的方程式是： (1)原始公式．它是物理量的定义式，概念或规律的表达式． (2)应用式．它是把题中的已知物理量或数字代入原始公式，而得到的方程式，这种方程式体现出对题意的理解和对规律的应用． (3)重要的演算式． (4)结论式． 方程式要按照原始公式、应用式、重要的演算式、结论式的顺序，清晰简洁地展出．写方程式也要防止两种倾向：一是开始写出的方程式是演算步骤中的式子，而不是原始公式或应用式；二是好像在演算，出现了许多次要的演算式． 3．整个卷面美观、整洁 卷面应美观、整洁．因此，文字说明部分，字体要工整，要按照作文的格式书写，开头要有空格，达到每步的开头对齐，步骤间要用恰当的连词，从而反映步骤间的逻辑关系．公式部分，字母书写要规范，公式单独占一行，居中放置，公式要编号，编号要对齐．受力图、电路图、光路图等插图，要用作图工具画，尺寸要合理，图在版面中的位置要安排恰当．整个版面看起来，错落有致，节奏感强，给人以美感．卷面设计也要防止两种倾向：一是从