2007届北京市海淀区高三物理第五章动量、机械波教学建议 .ppt-新人教.ppt

动量、机械波一轮复习建议 北京二十中学 宋诗伟 ssw9899@163.com 2006.10.11 动量 动量守恒定律一轮复习建议 动量 动量守恒在教材中的地位和特点 动量 动量守恒在考试说明中的要求 动量 动量守恒在高考中的地位和发展趋势 动量 动量守恒在高考中的能力要求 高考对本章能力要求很高，主要考察对概念的理解能力、对实际问题的分析推理能力、应用数学处理问题的能力、与能量结合的分析综合能力，至此，能量和动量的综合运用对能力的要求已达最高点，所以对本章的复习训练时综合应用的题型较多，难度也较大，所以复习时间肯定较多。安排九课时的复习只是一种建议，实际复习肯定要超过九课时。 动量 动量守恒应用中的物理方法 动量 动量守恒复习建议 二、教学建议 1.冲量与功 2.动量与动能 4.动量与动量变化量 求解流体问题 判断系统动量是否守恒 判断系统动量是否守恒 判断系统动量是否守恒 二、教学建议 1.机械能守恒情况 例1．(书P87例1) 两个木块A和B的质量分别为mA=3kg,mB=2kg，A、B之间用一轻弹簧连接在一起.A靠在墙壁上，用力F推B使两木块之间弹簧压缩，地面光滑，如图所示。当轻弹簧具有8J的势能时，突然撤去力F将木块B由静止释放.求： (1)撤去力F后木块B能够达到的最大速度是多大？ (2)木块A离开墙壁后，弹簧能够具有的弹性势能的最大值多大？ 例题目的 (1) 典型模型,分析清楚此过程何时动量守恒,何时机械能守恒,何时动量和机械能均守恒. (2) 扩展讨论：当A、B质量相同时， ①从 A 离开墙壁时开始,系统的动能和弹性势能如何变化,何时 A 的速度最大,何时 B 的速度最大, 何时A B 有共同速度？ ②从弹簧第一次恢复原长时开始一段，A做什么运动？B做什么运动？二者间距离怎么变化？能量是如何转化？ ③到第一次达到二者速度相同以后，二者间距离如何变化？ ④ 何时弹簧的弹性势能最大,何时弹簧的弹性势能最小. ⑤上述过程为什么动量守恒 (3) 当A、B质量不同时，讨论上述问题。 机械能守恒情况常见模型 2. 机械能增加的情况 例2.(书P88例2)从地面竖直向上发射一颗质量为m=0.4kg礼花弹，升到距地面高度为h=125m时速度为v=30m/s,此时礼花弹炸成质量相等的两块，其中一块经t=5s落地。则礼花弹在爆炸过程中，有多少化学能转化成机械能？g取10m/s2（不计空气阻力且不考虑燃料质量的影响） 例题目的 (1) 题目叙述的情景分成几段?每段受什么力?做什么运动 ?采用什么规律解题? 或者根据学生情况增加几个设问.会一步,做一步. (2) 爆炸后的第二块弹片经多长时间落地？ (3) 爆炸过程燃料对两块弹片的冲量和做功各多少？ 2. 机械能增加的情况常见模型 3.机械能减少的情况 例3.在水平桌面上固定有一块质量为M的木块，一粒质量为m，速度为v0的子弹沿水平方向射入木块，子弹深入木块d后停在其中.若将该木块放在光滑水平面上，仍用原来的子弹射击木块，求子弹射入木块的深入d′多大？有多少机械能转化为内能？设两种情况下子弹在木块中所受阻力相同. 例题目的： 1.画过程图。 2.研究对象及运用的规律. 3.分析摩擦力做功的转化及转移,算能量帐. 3.机械能减少的情况常见模型 课时三：多过程、多情景的拆分 与动量、能量应用结合的综合题目，往往是由多个物理情景组合而成的大题，对付这类题最有效的方法就是把多个物理情景进行拆分，从而变成几个单一过程和单一模型的物理问题各个击破。 例题.在原子核物理中，研究核子与核子关联的最有效途径是“双电荷交换反应”，这类反应的前半部分过程和下述力学模型类似，如图5－14，两个小球A和B用轻质弹簧相连，在光滑的水平直轨道上处