03–我们怎样听到声音.doc

课 题 我们怎样听到声音 主备人 向先利 审核 备课日期 2011年9月 5日 授课日期 年 月 日 班级 姓名 教 学 目 标 1、了解并体验人听到声音的过程，知道内传导的原理。 2、了解双耳效应及其应用。 教学方法 学生自主实验、启发归纳法 学习指导 导学过程 教师补充 一、课前回顾。 1、一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声也停止。 2、声音靠 传播，声音以 的形式传播，声速大小与 有关，15 ℃时空气中的声速是 。 3、 不能传声。声音在 最快， 最慢。 二、自学与讨论。 人耳的主要结构 人耳听声音有两种途径，一是外界传来的声音引起的鼓膜振动，这种振动经过 ；二是声音通过 传到 ，引起听觉，这种传导方式叫做 。 声音在传给大脑的过程中，如果鼓膜、听小骨或听觉神经中任何部分发生障碍，人就会 ，称作 ，只要是 没有受损，还可以借助助听器恢复部分听力。 由于声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到每只耳朵的 不同，这些差异使人能够判断声源的方位，叫做 。 三、交流与提升。 用牙轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔的下端，听这个敲击声。然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔的位置不变，手指用与前次同样的力轻敲铅笔的下端。 (1)第一次听到的声音是通过 方式传递的； (2)这两次声音主要不同点是 ， 通过这一实验，能得出结论 。 2、动画片《星球大战》中，“神鹰号”太空船将来犯的“天狼号”击中，听到“天狼号”“轰”的一声被炸毁，“神鹰号”宇航员得意的笑了，你觉得这段描写符合科学逻辑吗？为什么？ 四、浏览与回顾。 学生归纳本节课的内容。 五、达标检测。 1、蛇没有耳朵，但我们都知道“打草惊蛇”这一成语，这是指打草时草及地面振动发声，通过 使蛇感知声音的。 2、关于双耳效应下列说法正确的是( ) A.利用双耳效应可以判断声音的大小。 B. 利用双耳效应可以判断声音的远近。 C.利用双耳效应，可以准确判定声音传来的方向。 D.声音从人的正前方或正后方传来时，人耳不易分辨清楚。 3、下列是通过骨传导感知声音的是( ) A.把耳朵贴在桌面上听手轻敲桌面的声音。 B.用手指将耳朵堵住，听音叉的声音。 C.将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音 。 D.把振动的音叉尾部抵在牙齿上听声音。 4、小明用细棉线连接两个纸杯，制成一个“土电话”。 (1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 ； (2)相距同样远，讲话者用同样大的声音讲话时，如改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这表明 ； 六、课后反思。 这节课你有什么样的收获？哪些知识点是我们要重点掌握的？等等。 序号：03 桃源七中八年级物理（上册）学案与导学案