农村思想品德教学中存在的问题.docVIP

农村思想品德教学中存在的问题 勃利县小五站中学 张云禄 内容提要： 伴随教学改革的进一步深入，素质教育逐步替代传统的应试教育。在学生学习的诸多学科中，作为学校德育工作主渠道的思想品德课，然而在农村与城市的差距却越来越大。农村政治学科教学中存在诸多问题，第一、必须要有新的教育教学观念，树立与时俱进，开拓进取的观点，紧跟时代发展的步伐。第二、必须注重研究性教学和研究性学习。第三、必须及时增加教师新的知识点、扩大新的信息源量。第四，必须解决师资问题，因为，教学质量的重中之重就是师资问题。这些问题，期望各级政府和教育行政部门，能够真正重视，想方设法地给予解决，城乡间的教学质量的差距大的问题。 随着教学改革的进一步深入，以提高人文素养为宗旨的素质教育逐步替代传统的应试教育。走出校门、走向社会，把书本知识与社会实践、与学生实际相结合，全面提高学生的整体素质，成为新的课程改革的具体要求，也是时代发展的迫切需要。在学生学习的诸多学科中，作为学校德育工作主渠道的思想品德课，在培养学生树立正确世界观、人生观、价值观诸方面的作用更为突出。然而，这样一门非常重要的课程，就教学质量而言，农村与城市的差距却越来越大。目睹了政治学科教学中存在的问题，并通过教学实践予以改观。现在写出来，期望我们共同关注。 从课改以前政治学科统考成绩来看，从总体上讲，城乡学校间的差距不是很大，甚至农村中学学生的成绩会超过城镇中学学生的成绩。可是，从课改以来几年的统考情况来看，农村学生的成绩远远被城镇学生落在了后面。为什么会出现这样的情况呢？ 原因很简单：自课改以来，政治学科考试制度进行了多次的重大改革，考试形式由全闭卷到开闭卷结合再到全开卷考试。在由全闭卷到开闭卷结合时，农村学生的成绩较城镇学生的差距不是太大，因为有些问题可以死记硬背，学生即使是基础较差，但只要肯下点功夫复习，那么就容易理解和答题，就有可能考出好成绩。然而，全开卷考试就不同了，难度要比以前大的多。从题目的要求来讲，它考查的是学生的综合理解能力；从题目的内容来说，大部分题源来自于城市生活和建设。对于地处农村的学生来说无疑是感到陌生和难以理解的，这就有了相当的难度。因为农村学生对城市生活的体验很少，即使农村学生每年也都要进几次市区，那也只是走马观花，感受不到多少东西。特别是农村学生平时都住校，对外界接触很少，加之繁重的学习任务使他们无瑕顾及报刊和电视上的新闻等。因此，造成了农村学生视野较城镇学生狭窄。一到考场，看到试卷题目，只能做些书上抄得到的死答案，至于联系实际谈出自己的看法那就傻眼了。例如：上学期期末考试有一题是联系实际说一说如何模范遵守交通规则就是一个很好的例子，还有一个例子就是让学生谈一谈怎样清洗油烟机才能更省力、更清洁，而农村学生几乎没有见过油烟机，没有具体的生活体验，除了背诵书本外，根本无法靠经验进行答题。 造成城乡学校间教学质量悬殊的另一个重要原因：那就是，农村初中学校中大量优秀学生流向城镇学校，随着生活的逐步提高家长对子女的教育也逐渐重视，许多经济条件较好的家庭，就想方设法地把自己的孩子转入城镇教学条件较好的学校就读。这样，在农村初中各年级中就失去了一批学习的尖子，而城镇学校又充实和扩大了优秀生的队伍，致使城乡间学生成绩的差距越来越大。随着社会的进步发展，我们必须缩小城乡间教育教学质量的差距。要提高农村初中思想政治课的教学质量，目前迫切需要解决几个问题，以适应新课改的要求，提高教学质量。 第一、必须要有新的教育教学观念，树立与时俱进，开拓进取的观点，紧跟时代发展的步伐。 在教学实践中，贯彻“三个代表”的重要思想，探索新的教育模式，走出一条与众不同的、卓有成效的、适应农村实际的教学新路子。克服空洞乏味的说教，在教学过程中既要体现思想教育性和知识性，又要具有能吸引学生的趣味性，使学生由要我学变成我要学。这就要求思品课教师开拓新思路，另辟蹊径，努力提高自身的创造性品质，不因循守旧、安于现状，不迷信权威，努力学习兄弟学校先进的教学模式、特别是创新教学成果先进学校的经验，以充实自己；刻苦钻研教材，认真备课、学习，以提高教学效果；认真学习党的教育方针政策，切实培养学生研究性学习的兴趣和方法，以提高学生分析问题和解答问题的能力。努力开拓自己新的解决问题的方法和途径，创造性地运用教育教学理论，以多种多样的教育教学情景培养具有创新发现能力的新人。 第二、必须注重研究性教学和研究性学习。 而解决这个问题的关键，在于教师必须树立创新意识，进行创新教育。创新要勤奋，要勤于学习、勤于钻研、勤于实践。教师只有勤奋才能发挥自己的积极性，带领学生进行研究性学习。研究性学习是培养学生创新意识和创新能力的重要前提保证。思想品德课教师要充分利用多媒体教学课件进行课堂教学。还要打破场地限制，向生活开放，向现实开放，让学生