七年级人教版思想品德课导学案全册（可编辑）.doc

七年级人教版思想品德课导学案全册 B、鼓励他们的做法,因为青蛙是有害的 C、反对他们的做法,因为肆意捕杀它们会破坏生态系统 D、无所谓,是否捕杀青蛙与我无关 2、世界上没有两片相同的事业,也没有性格完全相同的人,这说明( ) A、多彩的生命构成了缤纷的世界?B、每个人都有自己独特的风格和特点 C、每个人都有自己的人生道路D、了解一个人只看外貌就可以了 3、关于生命的理解,下列观点正确的是( ) A、只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富 B、人类的生命是顽强的,其他生命是脆弱的 C、人类是自然界的一部分,是丰富多彩的重要组成部分 D、人类应该左右地球上生命的成长过程 教学 反思? 初一政治(上)?课题?第2单元?第三课珍爱生命人的生命的独特性 主备人:审核: ?分管行政:?总课时 6 教学 目标 帮助学生认识每个人都是独与无二的,人的生命具有独特性,从而去珍爱生命 重点 难点 人的生命独特性表现在什么地方 步骤 教 学 过 程 点拨 导入 找茬游戏??学生参与;观察几片树叶是否相同;每个人的长相及相关特征是否一样引出人的独特性自 主 学 习 1、自主阅读5分钟,理清本节课学习的主要内容 2、自己出题并找出答案并写出来 3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来团 队 互 助 1、人的独特性表现在什么地方 2、我的独特性表现在什么地方 3、如何对待我的独特性小结 提纲 思维 导图 人的生命的独特性: 人的生命最具有智慧独特性 人的个性品质,人生道路等多样性反 馈 练 习 单选题: 1、恩格斯说“思维是地球上最美的花朵。”这说明人类的生命是( ) A、具有艺术感??B、具有想象力C、具有技巧?D、最具有智慧 2、虽然没有鸟的翅膀但人可以飞上蓝天;虽然没有鱼的鳃鳍但可以遨游海洋。这说明我们人类( ) A、想改变生活方式 B、只有想象力 C、是地球上最具有智慧的生命D、生命更有价值 教学 反思 初一政治(上)课题??第2单元??第三课珍爱生命?让生命之花绽放 主备人:审核: ?分管行政:?总课时:7 教学 目标 通过学习使学生了解世界因生命而精彩,了解如何去珍爱我们的生命,任何让我们的生命更有价值。 重点 难点 如何珍爱生命 步骤 教 学 过 程 点拨 导入 上节课的内容回顾??世界因生命而精彩,每种生命需要互相呵护,我们人本身也更应该如此,那么怎么去珍爱生命呢自 主 学 习 一、预习热身(一)填空题 1、每个人的生命都是有? 的,追求生命的价值要脚踏实地,从 做起,从一点一滴的? 做起。 2、在肯定、尊重、悦纳、珍爱 生命的同时,也应同样善待 的生命。 3、我们要生命,不断延伸生命的 。 (二)选择题 1、下列体现人生价值的是( ) (1)公交车上给老人、儿童让坐(2)护送小学生或残疾人过马路(3)为地震灾区群众捐款捐物(4)逃学去网吧玩游戏 A、(1)(3)(4)B、(2)(3)(4)C、(1)(2)(3)D、(1)(2)(4) 2、生命的意义在于( ) A、生命的长短B、生命的奉献C、生命的质量 D、生命的索取团 队 互 助 1、如何珍爱我们的生命? 2、怎样让自己的生命有价值? 3、这课还可以出那些题目?及答案小结 提纲 思维 导图 让生命之花绽放:(1)永不放弃生的希望?(2) 珍爱我们的生命?(3)肯定生命尊重生命(4) 延伸生命的价值? 反 馈 练 习 单选题: 1、08年9月10日是“世界预防自杀日”,据统计我国每2分钟就有一人自杀,对此理解不正确的是( ) A、生命是地球上最珍贵的财富,要善待生命。B、珍爱生命的人永不放弃生的希望。 C、每个人的生命对国家、社会、他人都是有价值的。 D、生命是自己的,个人有选择放弃的权利。 2、我们一定要珍爱生命,是因为( ) (1)生命是独特的(2)生命是可贵的(3)生命只有一次(4)每个人生命都有价值的 A、(1)B、(1)(2)C、(2)(3) D、(1)(2)(3)(4) 材料题 “我一定要活下去”。这是崔昌慧被困时最坚定的信念。08年5月12日对四川电站的女工崔昌慧来说是一个终身难忘的时刻,一场突如其来的地震将她深埋在几米深的瓦砾下,靠吃蚯蚓、青草等,她顽强坚持了216小时并最终获救,创造了生命的奇迹。 (1)给这材料加一个合适的题目 (2)从崔昌慧的“我一定要活下去“的坚定信念中,你明白了什么? 教学 反思 ?初一政治(上)课题??第2单元?第四课?欢快的青春节拍?走进青春 主备人:审核:?总课时: 教学 目标 通过学习使学生了解我们现在正步入青春期,这阶段会出现哪些心理和生理变化,学会怎样看待这些变化和矛盾,学会怎样调控这些矛盾 重点 难点 如何看待青春期心理矛盾? 步骤 教 学 过 程 点拨 导入 学生讨论现在我们与家长、老师、同学交往中出现了哪些问题?学生回答。为