四语二单元导学案.docVIP

《中彩那天》导学案 　　　　　　　　　　　　　　　王晓凤 学习目标 1．指导学生运用已有的识字方法，认识本课的 20 个生字，学会其中的 14 个生字。鼓励学生运用结合语言环境、联系生活实际或查字典的方法理解课文中出现的生字新词。 2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3．指导学生学习在阅读中提出问题，讨论解决问题的读书方法。同时结合本册前面学过的多读多想的读书方法，进一步指导学生读懂课文。 4．指导学生理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的优秀品质，初步渗透“拥有诚信就等于拥有一大笔财富”的思想。 指导学生理解“父亲”从开始时的犹豫，到最后把汽车还给同事的经过；体会课文中“母亲”说的话的含义。 指导学生理解“父亲”面临的道德难题。 财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆神情严肃的父亲，此时心里在想些什么呢？父亲为什么不让“我”上车？ “父亲”遇到的道德难题是什么？ 3 联系生活实际谈谈自己对父亲做法的看法。 收集有关诚信的名言。 课　　中（第一课时） 一、老师导入新课 二、小组合作 1． 组内检查读课文情况。 2．交流课文主要讲了一件什么事？ 中彩那天，（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。 3．交流自学生字词情况 1号领读：“维财属货驰赠驶德惑码库捎橡拨财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆神情严肃的父亲，此时心里在想些什么呢？父亲为什么不让“我”上车？ “父亲”遇到的道德难题是什么？ 神情严肃的父亲，此时心里在想些什么呢？父亲为什么不让“我”上车？ “父亲”遇到的道德难题是什么？母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的 K 字。为什么会有淡淡的“K”字？1．比一比，填一填 梢()驶( )财( )拨(　 )痕（ ）忆（　）赠（　）据（享（　）捎()使( )材( )拔( )狠（　亿（　）增（　）剧（ ）亨（）2．读一读，选一选 这位好心人的馈(guì kuì)赠令灾区人民感动万分。 贫困山区的人民生活十分拮据(jū jù)。 我梦寐(mèi wèi)以求的是2008年和父母一起去北京看奥运会．3．选一选，填一填 喜悦 兴奋由于是第一次坐飞机，八岁的表弟( )得坐立不妥。 因为会有动手创造的( )，所以我酷爱上科学课。4、读一读，写一写 中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻．星期五那天______________________的时候，是我最________________的时刻。________那天______________的时候，是全中国人最________________的时刻。教学目标： 1.认识8个生字。 2.了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。 3.学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。 4.学习独立阅读课文，培养自学能力。通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。 教学重点： ?? 抓住课文主要内容，通过对重点语句和段落的理解，体会文章的思想感情。 教学难点： ? ?体会“万年牢”的深刻含义，理解文中三处提到的“万年牢”之间的联系。 教学安排： ?? 一课时课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。“做事认真，讲诚信”的故事课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。1.第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。 出示句子：“我的糖葫芦得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。a.为什么叫万年牢？ b.这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？2.第二处的万年牢指什么？“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”a.什么叫正道？（凭着良心做买卖）b.父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作体会父亲生意认真实在） 3.第三处的万年牢又指的是什么呢？“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事要讲究认真，讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。从产品生意的万年牢引申到做人的道德准则上来。一个具有诚实可靠品质的人也是年牢。4.这三处的万年牢之间有什么联系？启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。你是怎么理解父亲的做人的道理的？结合具体的生活事例来说明。交流“做事认真，讲诚信”的故事 　　 课中（第一课时） 一、老师导入新课 二、小组合作 1． 组内检查读课文情况 2．交流课文主要讲了一件什么事？ 课文写了年轻时的（ ）在逃难中，在（