2018年高考物理二轮专题复习课件：专题整合高频突破 专题二　功和能　动量和能量3.pptx

第3讲　应用力学三大观点 解决综合问题--网络构建要点必备--网络构建要点必备本讲为力学综合问题,涉及动力学、功能关系,解此类题目关键要做好“五选择”:(1)当物体受到恒力作用发生运动状态的改变而且又涉及时间时,一般选择用动力学方法解题。(2)当涉及功、能和位移时,一般选用动能定理、机械能守恒定律、功能关系或能量守恒定律解题,题目中出现相对位移时,应优先选择能量守恒定律。(3)当涉及多个物体及时间时,一般考虑动量定理、动量守恒定律。(4)当涉及细节并要求分析力时,一般选择牛顿运动定律,对某一时刻的问题选择牛顿第二定律求解。(5)复杂问题的分析一般需选择能量的观点、运动与力的观点综合解题。--1231.(2015全国Ⅰ卷)如图,一半径为R、粗糙程度处处相同的半圆形轨道竖直固定放置,直径POQ水平。一质量为m的质点自P点上方高度R处由静止开始下落,恰好从P点进入轨道。质点滑到轨道最低点N时,对轨道的压力为4mg,g为重力加速度的大小。用W表示质点从P点运动到N点的过程中克服摩擦力所做的功。则(　)C--123--123考点定位:功能关系命题能力点:侧重考查理解能力+分析综合能力解题思路与方法:动能定理、分析摩擦力做功是解本题的基础,对于滑动摩擦力一定要注意压力的变化,最大的误区是根据对称性误认为左右两部分摩擦力做功相等。--123--123(1)求P第一次运动到B点时速度的大小。(2)求P运动到E点时弹簧的弹性势能。(3)改变物块P的质量,将P推至E点,从静止开始释放。已知P自圆弧轨道的最高点D处水平飞出后,恰好通过G点。G点在C点左下方,与C点水平相距 R、竖直相距R。求P运动到D点时速度的大小和改变后P的质量。--123--123--123--123--123考点定位:动能定理　平抛运动　弹性势能命题能力点:侧重考查分析综合能力解题思路与方法:此题利用平抛运动、动能定理、弹性势能等规律仔细分析物理过程,挖掘题目的隐含条件,灵活选取物理公式列出方程解答。--1233.(2016全国Ⅱ卷)轻质弹簧原长为2l,将弹簧竖直放置在地面上,在其顶端将一质量为5m的物体由静止释放,当弹簧被压缩到最短时,弹簧长度为l。现将该弹簧水平放置,一端固定在A点,另一端与物块P接触但不连接。AB是长度为5l的水平轨道,B端与半径为l的光滑半圆轨道BCD相切,半圆的直径BD竖直,如图所示。物块P与AB间的动摩擦因数 μ=0.5。用外力推动物块P,将弹簧压缩至长度l,然后放开,P开始沿轨道运动,重力加速度大小为g。(1)若P的质量为m,求P到达B点时速度的大小,以及它离开圆轨道后落回到AB上的位置与B点之间的距离;(2)若P能滑上圆轨道,且仍能沿圆轨道滑下,求P的质量的取值范围。--123--123--123--123考点定位:能量守恒定律　平抛运动　圆周运动命题能力点:侧重考查分析综合能力解题思路与方法:解题时要首先知道平抛运动及圆周运动的处理方法,并分析题目的隐含条件,挖掘“若P能滑上圆轨道,且仍能沿圆轨道滑下”这句话包含的物理意义。--123命题规律研究及预测分析高考试题可以看出,高考命题借助常见的运动模型:平抛运动、圆周运动等考查动能定理、机械能守恒定律及能量守恒定律;尤其注重对单物体多过程运动的考查。常以计算题的形式命题,有时也以选择题的形式命题。在2018年的备考过程中尤其要注重单物体多过程的复习,也不能忽视连接体的复习。--考点一考点二考点三综合应用动力学方法和能量观点解决多过程问题(H)解题策略　策略1:抓住物理情景中出现的运动状态与运动过程,将整个物理过程分成几个简单的子过程。策略2:对每一个子过程分别进行受力分析、过程分析、能量分析,选择合适的规律对相应的子过程列方程,若某过程涉及时间和加速度,则选用动力学方法求解;若某过程涉及做功和能量转化问题,则要考虑应用动能定理、机械能守恒定律或功能关系求解。策略3:两个相邻的子过程连接点,速度是连接两过程的纽带,因此要特别关注连接点速度的大小及方向。--考点一考点二考点三典题1如图所示,光滑曲面AB与水平面BC平滑连接于B点,BC右端连接内壁光滑、半径为r的 细圆管CD,管口D端正下方直立一根劲度系数为k的轻弹簧,轻弹簧一端固定,另一端恰好与管口D端平齐。质量为m的滑块在曲面上距BC高度为2r处由静止开始下滑,滑块与BC间的动摩擦因数μ=,进入管口C端时与圆管恰好无作用力,通过CD后压缩弹簧,在压缩弹簧过程中滑块速度最大时弹簧的弹性势能为Ep。求:(1)滑块到达B点时的速度大小vB;(2)水平面BC的长度s;(3)在压缩弹簧过程中滑块的最大速度vm。--考点一考点二考点三--考点一考点二考点三--考点一考点二考点三思维激活　1.“进入管口C端时与圆管恰好无作用力”说明什么??2.“滑块速度最大