人教版高中物理选修3-1第三章磁场第4节磁场对通电导线的作用力 （共15张PPT）.ppt

4 磁场对通电导线的作用力 第三章 磁 场 安培力： 通电导线在磁场中受到的力 “安培的工作是科学上最光辉的成就之一.” 　　　　　　　 “安培是‘电学中的牛顿’.” －－－麦克斯韦 提出问题 各组展示 安培力F 的方向与哪些因素有关? 与磁感应强度Ｂ的方向、通电导线的电流强度Ｉ的方向有关 磁感应强度Ｂ的方向 通电导线的电流强度Ｉ的方向 可能与 有关 大胆猜想 设计实验 得出结论 进行实验 安培力的方向 请大家利用“百宝盒”内的物品简单直观的表示F、B、I三者方向之间的关系． 左手定则: 伸开左手，使拇指跟其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向. 动动手： F 既垂直于B，又垂直于I，即： F 垂直于B 、I 所决定的平面． B F × I ．．．．． ．．．．． ．．．．． I F B 俯视图 剖面图 　　用“·”表示磁感线垂直于纸面向外，“×”表示磁感线垂直于纸面向里，“⊙”表示电流垂直于纸面向外，“　”表示电流垂直于纸面向里． × 安培力的方向 金题引路 判断下图中导线所受磁场力的方向。 答: B B I I 垂直于纸面向里 1.当磁感应强度B 的方向与电流I 的方向垂直时(匀强磁场): F = ILB 安培力的大小 2.当磁感应强度B 的方向与电流I 的方向平行时: F = ? F = ０ B I θ 安培力的大小 F=I L B sinθ (θ表示磁感应强度方向与电流方向间的夹角) 3.当磁感应强度B 的方向与电流I 的方向有一定夹角时: F = ? B1 B2 A.安培力的方向就是该处的磁场方向 B.安培力的方向一定垂直于磁感线和通电导线所在的平面 C.若通电导线所受的安培力为零.则该处的磁感应强度为零 D.对给定的通电导线在磁场中某处各种取向中，以导线垂直于磁场时所受的安培力最大 金题引路 关于通电导线在磁场中所受的安培力，下列说法正确的是 ( ) B、D N P M B I 　　如图所示，直角三角形MPN组成的导线框内通有电流I＝1A，并处在方向竖直向下的匀强磁场B＝2T中，?=37°，MN＝50cm.求三角形框架各边所受的安培力.(sin53 °=0.8, cos53 °=0.6) PN平行于磁场，FPN=0 由左手定则可判断出FMP垂直于纸面向里，FMN垂直于纸面向外 MP垂直于B， FMP=ILB=0.8N FMN=ILB sin53 °=0.8N 金题引路 解： ? 我 们 的 收 获 一、科学的探究方法 二、本节课的内容 科学的探究方法 提出问题 大胆猜想 设计实验 得出结论 进行实验 本节课的内容 一、安培力 ： 二、安培力的方向 三、安培力的大小 1.用左手定则来判定. 磁场对电流的作用力. 2. F 既垂直于B，又垂直于I，即： F 垂直于B 、I所决定的平面． 1.当磁感应强度方向与电流方向垂直时(匀强磁场): F = ILB 2.当磁感应强度方向与电流方向平行时: F = ０ 3.当磁感应强度方向与电流方向有一定夹角时: (θ表示B、I 间的夹角) F=I L B sinθ 作　业 ②完成第94页“问题与练习”第1、2、4题．书面完成第3题.(必做) ①通过理论推导、画图等手段分析说明你对第92页演示实验的预测.(必做) 1. 动手动脑 科学探索——到实验室拆装、观察磁电式电流表，认真思考以下问题:（必做） 2．课后书面作业： ①磁电式电流表的构造. ②线圈的转动是怎样产生的? ③螺旋弹簧的作用是什么？ ④为什么指针偏转角度的大小可以说明被测电流的强弱? ⑤如何根据指针偏转的方向来确定电路上电流的方向? ⑥磁电式电流表的优缺点是什么? ③阅读课本第93页，做一做小实验《旋转的液体》.(选做)