新课程学生评价改革（南安06.4）.ppt

高 中 新 课 程 的学生评价改革 试题2 试题： 95年物理高考试卷的难度分布 96年物理高考试卷的难度分布 97年物理高考试卷的难度分布 98年物理高考试卷的难度分布 99年物理高考试卷的难度分布 2000年高考(3+2)物理试卷的难度分布 例：××市2002年中考物理试题 例：多项选择题 九地区2002年中考试卷题型结构（除实验题） 1.是按内容划分大题还是以题型划分大题？ 三.试卷的题型结构 2.物理试题题型的分类 3.不同题型的功能特点 (1)选择题和计算题优缺点的对比 (2)九地区中考试卷选择题和计算题的结构分析 (3)全国高考物理试卷题型结构、试卷长度演变的启示 近几年高考物理试卷各类题型数量表 近几年高考物理试卷各类题型分数表 1.是按内容划分大题还是以题型划分大题？ 三.试卷的题型结构 2.物理试题题型的分类 3.不同题型的功能特点 4.有关题型题目的编写要求 ●单项选择题和多项选择题 单项选择题 多项选择题 实质 特点 选项相关的判断题 选项独立的判断题 不要把单选题仅仅理解为“只有一个选项正确的选择题” ●填空题 单项选择题（只有一个选项正确）： 下列说法中错误的是（　　　） (A)电铃是利用电流的磁效应来工作的 (B)奥斯特实验说明了通电导线周围有磁场 (C)发电机是利用通电导线在磁场中受力转动的原理 制成的 (D)电动机是把电能转化为机械能的装置 关于固体和液体的性质，以下说法正确的是： A. 石英和玻璃都是晶体 B. 晶体具有规则的几何形状、一定的熔点。 各向同性的特征 C. 液体表面分子间的距离平均来说比液体内 部大些 D. 液体表面张力的方向和液体表面相切，且 和液体表面的分界线垂直 ●单项选择题和多项选择题 单项选择题 多项选择题 实质 特点 选项相关的判断题 选项独立的判断题 知识覆盖量较小 知识覆盖量较大 易猜测，难度稍小 不易猜测，难度稍大 人工阅卷简单 人工阅卷略微复杂些 ●填空题 一.试卷的内容结构 1.物理试题内容的设计 (3)关于科学探究试题的命题 对科学探究的考查 对科学探究的理解（知识） 科学探究能力 在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，各实验小组都完成了自己的探究报告。以下是从不同报告中摘录出来的四句话：①发光体到凸透镜的距离减小时，屏幕上的像到凸透镜的距离便增大；②发光体到凸透镜的距离30cm，此时像的长度是1.5cm；③发光体到凸透镜的距离是60cm，像到凸透镜的距离是30cm；④发光体离凸透镜的距离越大，屏幕上的像就越小。这四句话中，属于事实的是______。 一.试卷的内容结构 1.物理试题内容的设计 (3)关于科学探究试题的命题 ●考查对科学探究的理解 试题 本题②和③是事实，①和④是结论。科学探究中，它们是两个不同的要素，事实是在“进行实验”中收集的，而结论是通过“分析与论证”得到的，事实是形成结论的证据。本题考查对科学探究的理解。 一.试卷的内容结构 1.物理试题内容的设计 (3)关于科学探究试题的命题 ●考查科学探究能力 ◇考探究能力，要求学生在考场中有探究行为 ◇学生的探究行为应以《标准》中的“科学探究能力的基本要求”为根据 能力要求 ●考查对科学探究的理解 ◇科学探究试题的知识内容有以下几种情况 科学探究题 的知识内容 《标准》中探究项目（13项） 非探究项目 《标准》要求的知识点 《标准》不作要求的知识点 不同情况下的命题思路（命题要求）不相同 学生可以根据记忆来回答猜想、设计实验、进行实验、探究结论等问题 学生可以根据所学过的知识回答探究结论等问题 给命题带来了很大的空间 ①《标准》规定的探究项目科学探究试题的命题 （共13项。其中有的只有过程要求，没有结果要求） (1) 探究物态变化过程。 (2) 探究力和运动的关系。 (3) 探究液体压强跟哪些因素有关。 (4) 探究浮力大小跟哪些因素有关。知道阿基米德定律。 (5) 探究激光束在平面镜上反射时反射角与入射角的关系。 (6) 探究并了解光折射规律。 (7) 探究并了解平面镜成像的特点。 (8) 探究并知道凸透镜成像的规律。 (9) 探究白光的组成。 (10)探究通电螺线管外部磁场的方向。 (11)探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 (12)探究电流、电压与电阻的关系。理解欧姆定律。 (13)探究并了解电流热效应与电阻的关系。 ◆命题思路和注意事项： ○避免让学生复述教科书上的探究过程 ○以《标准》的“科学探究能力的基本要