海南省海口市教育研究培训院高中物理选修3-1《18电容器的电容》课件1.ppt

* 你看不见，却可以被间接显现； 你无处不在，伴随着电荷，呈现出对电荷的作用。 你支撑着新的相互作用，改变了人类的活动面貌，启迪了人类的思维…… 一、激活沉睡的记忆 第一节 电荷 电荷守恒定律 1．两种电荷： 正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用正数表示，“+”，往往可省略。 负电荷：用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示，“—” 。? 2．电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3.带电体能够吸引轻小物体 思考：物体原来不带电，摩擦后为何能带电？ 二、带电方式的分析 结论：摩擦起电的实质是物体间的电荷转移，失电子的物体显正电；得电子的物体显负电。 1．摩擦起电的微观解释 演示实验 2．接触起电 + + + + + + + + + + + + + + + + + + 接触前 接触 接触后 演示实验 3．感应起电 当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离一端带同号电荷。这种现象叫做静电感应。也叫做感应起电。 结论：A、B带的是等量异号电荷； 距离带电体近的物体A带上与带电体相反的电荷，远的物体B带上与带电体相同性质的电荷。 演示实验 视频演示 三、电荷守恒定律 电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分。 一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。 四、几个概念 电荷量─电荷的多少叫做电荷量。符号：Q 或q ?单位：库仑? 符号：C。? 元电荷─电子所带的电荷量(质子)，用e表示， e =1.60×10-19C。 ? 注意：所有带电体的电荷量或者等于e，或者等于e的整数倍。电荷量是不能连续变化的物理量。最早由美国物理学家密立根测得。电子和质子的带电量称为元电荷，因为所有带电体的电荷量都是e的整数倍。 实践与练习 1．有三个完全一样的绝缘金属球，A球带的电荷量为q，B、C均不带电。现要使B球带的电荷量为3q/8，应该怎么办？ 2．把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则A、B两球原来的带电情况可能是（ ）? A．带有等量异种电荷 B．带有等量同种电荷? C．带有不等量异种电荷 D．一个带电，另一个不带电? 3．如图所示，A、B是被绝缘支架分别架起的金属球，并相隔一定距离，其中A带正电，B不带电，则以下说法中正确的是（　　） A．导体B带负电 B．导体B左端出现负电荷，右端出现正电荷，并且电荷量大小相等 C．若A不动，将B沿图中虚线分开，则两边的电荷量大小可能不等，与如何分有关 D．只要A与B不接触，B的总电荷量总是为零 4．先让验电器带上少量正电荷，然后拿一个带负电的带电体逐渐接近验电器的金属球，可以看到这样的现象：金属箔张开的角度先是减小，以至闭合，然后又张开了，解释这个现象。 由于静电感应，验电器的箔片上的正电荷先减少至零，后负电荷增多。 让学生画出毛皮与硬质橡胶棒间摩擦带电的微观解释 让学生画出毛皮与硬质橡胶棒间摩擦带电的微观解释 并举例解释说明？ 并举例解释说明？ 并举例解释说明？ * * * 让学生画出毛皮与硬质橡胶棒间摩擦带电的微观解释 让学生画出毛皮与硬质橡胶棒间摩擦带电的微观解释 并举例解释说明？ 并举例解释说明？ 并举例解释说明？ 并举例解释说明？ 并举例解释说明？