牛顿第二定律应用%2C适合实验课后的整理%2C对牛二的基本理解-粤教沪版整理.ppt

* 复习与回顾 m M M m （1）说一说你做实验的过程。 （2）通过实验研究你得到了哪些结论？ 物体的加速度与所受的力成正比 实验结论： 物体的加速度与物体的质量成反比 即 即 控制变量法 误差分析 一、系统误差 1、当木板水平放置时，小车所受的合力F=T-f ，式中f为小车运动过程中所受到的综合阻力，为了使F=T关系基本成立，实验中必须调整木板的倾角，来平衡阻力。 调整过程必然存在误差 2、将小车与钩码受力情况，根据牛顿第二定律可列如下方程： ????对于小车：T=M·a……（1） ????对于钩码：????mg-T=m·a……（2） ????????可见，只有当m《M时，T≈mg。 二、偶然误差 操作环节： 1、小车是否都从同一位置释放 2、纸带与限位孔的摩擦；小车与平板摩擦….. …… 数据处理环节： 1、纸带处理，求加速度过程中测量、计算都存在误差 2、作图误差 …… 1、牛顿第二定律的内容: 其数学表达式是： (其中k为比例常数) 牛顿第二定律 物体的加速度跟作用力成正比,跟物体的质量成反比 加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向相同 a∝ 或F=Kma 在国际单位制中，力的单位是牛顿。牛顿这个单位就是根据牛顿第二定律来定义的：使质量是1kg的物体产生1m/s2的加速度的力为1N，即1N=1kg·m/s2。 可见，如果F=Kma中都用国际单位制中的单位，就可以使k=1，那么公式则简化为F=ma，这就是牛顿第二定律的数学公式。 国际单位制中的单位 基本单位： m（米） kg（千克） s（秒） A（安培） K（开尔文） cd（坎德拉） Mol（摩尔） 导出单位 2、牛顿第二定律的推广 当物体受到几个力的作用时，牛顿第二定律也是正确的，不过这时F代表的是物体所受外力的合力。 1、牛顿第二定律的内容: 其数学表达式是： 牛顿第二定律 物体的加速度跟作用力成正比,跟物体的质量成反比 加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向相同 F=ma 加速度的方向跟合外力的方向相同 数学表达式是： F合=ma 3、牛顿第二定律的理解应注意四点： 1、F合表示的是物体所受的合外力，而不是其中的一个力或几个力 2、矢量性： 3、瞬时性： 即公式中的F合与a都是矢量，且二者方向相同 即物体在某一时刻的加速度与该时刻的合外力相关。合外力恒定不变，加速度也恒定不变；合外力随时间变化，加速度也随时间变化；合外力在某时刻停止作用，加速度也随即消失 4、同一性： F合与a均是对同一研究对象， F合中的每一个力均应是同一研究对象所受的力 应用举例 例1、从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度。可是我们用力提一个很重的物体时却提不动它，这跟牛顿第二定律有无矛盾？为什么？ 答：没有矛盾，由公式F合=m看，F合为合外力，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，这个力应是合外力。现用力提一很重的物体时，物体仍静止，说明合外力为零。由受力分析可知F+N-mg=0。 答案：A、B 例2、下列说法中正确的是（ ） A．加速度与合外力关系是瞬时对应关系，即a与F同时产生、同时变化、同时消失。 B．加速度的方向总是与合外力的方向相同 C．同一物体运动速度变化越大，受到的合外力也越大 D．物体的质量与它所受的合外力成正比，与它的速度成反比 应用举例（课后第一题） 当弹簧长度变长时，球受合力是否仍为零？ 你还记得该如何判断，物体速度何时变大、变小吗？它与加速度大小有直接关系吗？ F a 与F同向 例3课后第二题 解: 由牛顿第二定律得: 解得: F-f=ma a=1.5 m/s2 对汽车研究 ,其受力分析如图. F合= F-f FN G F f 汽车前进时的加速度大小为1.5 m/s2 ，方向与前进的方向相同。 例4：质量为8?103kg的汽车，在水平的公路上沿直线行驶， 汽车的牵引力为1.45?104N，所受阻力为2.5 ?103N． 求：汽车前进时的加速度． 问题讨论 例3：质量为8?103kg的汽车，在水平的公路上沿直线行驶， 汽车的牵引力为1.45?104N，所受阻力为2.5 ?103N． 求：汽车前进时的加速度． 解题步骤： １．选研究对象： ２．受力分析． ３．求合力（建立恰当的直角坐标系） ４．由F合＝ma列方程． ５．解得：a. 问题讨论 *