高二电磁感应、交变电流两章的教学建议-北师大整理.ppt

第二十一章 电磁感应 ? 2、楞次定律的应用 （1）楞次定律的应用是规范的，应把操作顺序交代清楚： a．弄清原磁场的方向。 b．弄清磁通量的增减情况。 c．应用楞次定律判断感应电流的磁场的方向。 d．应用安培定则确定感应电流的方向。 （2）楞次定律中“阻碍”的含义：（复习课讲） ①阻碍原磁通量的变化（线圈面积或磁感 应强度发生变化） ②阻碍物体间的相对运动（因相对运动而 引起的感应电流） ③阻碍原电流的变化（自感现象） 2、比较Ф、△Ф、△Ф/△t 与电磁感应的关系（复习课讲）： ?? ? 如图，A、B两个相同导线制成的互联的金属圆环，半径RA=2RB,两圆环间用电阻不计的导线连接，当均匀变化的磁场垂直穿过大环时a、b两点间电压为U,若让同一均匀变化的磁场垂直穿过B环则a,b两点间的电压为 A.2U B.U/2 C.4U D.U/4 如图所示，竖直放置的U形导轨宽为L，上端串有电阻R（其余导体部分的电阻都忽略不计）。磁感应强度为B的匀强磁场方向垂直于纸面向外。金属棒ab的质量为m，与导轨接触良好，不计摩擦。从静止释放后ab保持水平而下滑。试求ab下滑的最大速度vm 解法一：释放瞬间ab只受重力，开始向下加速运动。随着速度的增大，感应电动势E、感应电流I、安培力F都随之增大，加速度随之减小。当F增大到F=mg时，加速度变为零，这时ab达到最大速度。 由 ，可得 ? （2）推导交流电瞬时值表达式，明确电动势的最大值由哪些因素决定。 a． 弄清B、l、v三者的方向 （画视图）。 b．弄清起始位置于正弦、余弦的关系。 c．在两个特殊位置磁通量与磁通量变化率的关系。 五、理想变压器 理想变压器 不考虑工作中的能量损失、线圈电阻及磁泄漏，原、副线圈的磁通变化率相等。 由法拉第电磁感应定律有 二、正弦交流电的产生 （1）强调物理模型：闭合线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的转轴匀速转动，在线圈中就会产生正弦交流电。 O ˊ b B a d c O O ˊ b B a d c O 三、描述交流电的方法 （1）物理量、瞬时值表达式、图象。 图象与物理情景的对应。 理解正弦交流电的图象，能根据图象确定描述交流电的物理量，写出瞬时值表达式。 （2）掌握描述交变电流的物理量（最大值、有效值、周期和频率）的物理意义，会在具体问题中确定它们的数值。 P 交流调压器 P 交流调压后整流 A （3）理解交流电的有效值。 只适用于正弦交流电。 可增加一个演示，可定性，也可定量： 例题. 如图所示，交流发电机的矩形线圈abcd中，ab=cd=50cm，bc=ad=30cm，匝数n=100，线圈电阻r=0.2Ω，外电阻R=4.8Ω。线圈在磁感强度B=0.05T的匀强磁场中绕垂直于磁场的转轴OOˊ匀速转动，角速度ω＝100πrad/s。求：（1）产生感应电动势的最大值；（2）若从图示位置开始计时，写出感应电流随时间变化的函数表达式；（3）交流电压表和交流电流表的示数；（4）此发电机的输出功率。 1 2 四、容抗和感抗 1、为什么电容器能通交流电？（增加一个演示） * 第二十二章 交变电流 两章的概述 电磁感应现象揭示了电和磁的相互关系，从而对科学和技术的发展具有划时代的意义。 高中《电磁感应》这一章是电磁感应理论的核心内容，是高考重点考查的内容，同时也是学科内综合的生长点（与电路分析和计算、安培力、运动和力的关系、能量变化与做功等进行综合）。 教学内容现象生动具体，但叙述上比较抽象，学生在理解和应用上会觉得较为困难。 《交变电流》这一章实际上是上一章《电磁感应》的延续，是电磁感应理论知识的应用，跟科学技术和生活实际有密切的关系。 涉及电工技术（交流发电机、变压器）、电子技术（电感元件）和电磁测量（传感器）等各个方面，但在对理论的理解要求不高。 课时安排 第二十一章 电磁感应 第一节 电磁感应现象 2 第二节 感应电动势 2 第三节 自感现象及其应用 1 习题课或复习课 1 单